1.我第一次.......docVIP

“我第一次……”作文导学案 学校：王楼二中 使用年级：七年级 课型：写作指导课 课时：两课时 目标点点清： 1.让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。 2.指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。 3.培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文 思维小培育： 1、师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……今天我们就写一写自己的第一次”（板书：第一次 ） 在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么它让你忘不了？学生谈。（四至五个） 2、老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味，下面请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说。老师给大家提两点要求：（1）要把事情的来龙去脉说清楚2）再说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。 范例连连看： 我第一次…… 在浩瀚的宇宙中，有着无数颗发光的小行星体，它们每一颗都是那么的独特，像姑娘脖颈上挂着的珍珠项链中的一颗颗珍珠，每一颗又都是那么的富有光泽，勾起了人们无穷的遐想。人生命中的“第一次”就像这一颗颗的行星一样，特别而又让人回味无穷，成为心底里最最宝贵的财富！ 几乎大部分人的第一次都是充满欢笑的，而我这一回的第一次却饱含泪水，这时发生在前几天—— “啊？！不是吧！”从同学们的惊讶声中，我得知了中午要去体检。心里不觉猛地一惊：“天啊，倒霉倒霉！听说这次体检还要抽血呢！”我仿佛一下子被恐惧卷入了深渊，挣扎着，快要喘不过气来！要知道，从小到大，我最怕打针输液了，可现在居然让我去抽血！真不敢想象，那会是一个怎样的情景。 “嘿，想什么呢，该去体检了！”一位同学的提醒把我拉回了现实中。迈着发软的双腿，揣着一颗“怦怦”直跳的心，我跟着队伍来到了体育馆。身高，体重，脉搏，都已经检查过了，一切顺利。接下来，就该抽血了。顿时，我的呼吸急促起来，心快要蹦到嗓子眼了。我排着队，不断的深呼吸，想让自己的呼吸均匀一些，看着前面的同学都不害怕，我也有了一些自信心，安慰着自己那颗狂跳不已的心。 很快，轮到我了。我发抖的手将单子递给医生，坐在凳子上，伸出胳膊，把头拧向一边，尽量不去看，即使我一遍又一遍的安慰自己，可还是紧张。医生熟练地拿出针管，对着我那又细又瘦的胳膊狠狠地扎了下去。“啊——救命呀——”一声尖叫后，我感到一阵疼痛袭来，随即越来越疼。这时，耳边传来一个我最不想听到的结果——穿针了！我照着医生的样子，将手慢慢握拳再张开，或许这样可以减少些疼痛。我紧咬着下唇，眉毛似乎都跳了起来，眼眶里早已挤满了大大小小的泪圈圈。 终于，一阵“折磨”后，我顽强的挺了过来。低头看看那只抽血的胳膊，呜——都已经肿起来了。看着我那可怜的胳膊，眼眶中的泪圈圈越来越多。最后，由局部地区的小雨转成了倾盆大雨，泪水一滴一滴地掉下来，在我的脸上划出了一道道泪痕，我再也忍不住了，“哇——”大哭起来！ 我的第一次抽血给我留下了一个阴影。不过，无论事情的好坏，都是我的第一次，是我最最宝贵的第一次。这件事也将化作一颗圆润的珍珠，收藏在我的心灵匣子里。与我共同品味那些成长的点点滴滴！ 写作方法指导： 阅读习作要求后出示习作目标。 1）用上积累的词语，书写要认真。 2）标点符号使用要正确。 3）在叙事过程中写出你的感受。 4）注意习作开头要用上教材给出的内容。题目自拟。 写作快车道： 在记叙文中抒情要做到：（1）抒真情，只有情动于衷，才能以情感人；（2）抒情方式灵活运用。 评改小能手： 仔细阅读自己或同伴的文章进行修改。 小组评出本组优秀的文章，在班级浏览阅读。 佳作展示秀： 我第一次补衣服 星期六晚上脱衣服的时候，无意间发现肩上不知道什么时候破了一个洞。竞像小孩儿饥饿的嘴巴一样，非常难看。这几天妈妈很忙凑巧那晚不在家，我想干脆自己补吧。于是我便开始翻箱倒柜四处寻找妈妈平时缝衣服用的针线和做衣服剩下的布料，找了好一会，才找到。找到后我把线穿到针上，并模仿妈妈的样子，戴上了缝衣服时用的顶针。然而戴上顶针后，我只是觉得好玩，并不知道它有什么用处，更不用说把它派上什么大用场了。　　开始补衣服了，我把衣服放在桌面上，铺好，压平，剪了一个比那个洞稍大点的布块放在上面。然后便拿起针，学着妈妈平时补衣服时的样子，一针一线地慢慢缝起来。补了不到一半，便觉得手也酸了，针也不听使唤了，开始这扎一下那扎一下，并且总是扎错地方。不一会儿已累得满头大汗