2013、7、13市培训——综合实践活动课程内容选择与应用.docVIP

综合实践活动课程内容选择与应用 哈尔滨市延兴小学 樊金娜 各位领导、老师，大家好！ 我是哈尔滨市延兴小学综合实践活动专职教师樊金娜，我很容幸参加这次培训，感谢市、区教研员给我一次展示的机会。有一句话说：“没有人能独自成功，只有大家共同努力，才能达成目标。”几年来，我真正的感受到我的成长离不开市区教研员的指导和团队教师的帮助。 大家都很了解综合实践活动课程，这门课程的开设让我们有了很多的感触，我们大家都知道综合实践活动而特别指定研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大指定领域是以配合的形态呈现的美国、英国、日本、新加坡等国各学区的“学区活动规划”中都有社会参与的实践性学习活动一般包括社区服务活动、公益活动和生产劳动三种方式。如导盲服务活动其他残疾人的家政服务活动集体参加社区或地方的各种公益活动各种大型活动的义务工作学生直接参加商业活动，如学生卖报小组、学生银行、学生用品商店学生从事商业类活动的根本目的不是为了获得经济报赏，而是为了使丰富学生的生活积累和经验，增强实践能力手工劳动工厂劳动使学生熟悉最一般的生产劳动过程、工具，及其简单操作技术观察、调查、探究等活动结合起来展开。山西阳泉市的黄石板小学，地处城乡结合部，居民以煤矿工人的新迁户为主，多数人家还与家乡保持着比较密切的联系，但这里交通闭塞，又没有邮局，学校便与居委会联系，90年代便挂起了“邮政代办所”的牌子，义务承揽了为居民发送信件的任务，十几年来，“雏鹰绿色邮递行动”坚持为矿工送信、送邮件累积达11万份。这11万份信，就是11万份情，产生了极大的社会效应。孩子们叙说送信过程中的辛酸苦辣，饱含着他们对活动实践的深刻感受，在这个过程中，他们不仅是获得一些邮政知识；更实实在在地培养了他们的服务意识和社会责任感还是在山西阳泉，赛鱼小学的《雏鹰小银行》也已经开办了十余年，“银行”累积的零用钱存款已达到了30余万。小银行采取个人、集体、定期、活期存取的方法，各班级相应建立小会计、小出纳、小行长、分工负责，各尽其职，由老师任辅导员负责指导。学生们通过活动实践不但懂得了许多储蓄知识，金融知识，学会点钞技术，信息技术；更重要的是养成勤俭朴素的生活习惯，培养了爱国爱民的真挚情怀。 对社区服务与社会实践活动的总目标或基本目标，专家们在不同场合都曾做过许多精辟的论述，大体上将其概括为拓展经验、融入生活、参与实践、服务社会、亲近自然、促进自我了解等六个大项 教育部基础教育课程发展中心制定的《综合实践活动指导纲要》表述的最为明确，这就是：1、 开阔眼界，初步获得社会经验和能力。　　2、 热心公益活动，关心他人与社会。　　3、 学会交往与合作，遵守社会规范与公德。　　4、 关爱自然，逐步形成环境保护的意识和能力。　　5、 珍视生命，陶冶性情，热爱生活。　　6、 初步了解自我，发展兴趣，展示才能。泰姆凯迪分为主题社区，五十余个场馆，近百种职业，通过角色扮演的方式进行职业体验领悟到自己的生活与环境息息相关，养成随时随地保护环境的意识和习惯。理解社会基本运作方篆刻是一门与书法密切结合的传统艺术，迄今已有三千七百多年的历史，历经了十余个朝代又称玺印、印或印章等。服务社区走进社会珍惜环境关爱他人善待自己