PEP小学英语五年级下Unit 3 A.docVIP

PEP小学英语五年级下Unit 3 A.Let’s learn 说 课 稿 我说课的内容是PEP小学英语五年级下册Unit3 My Birthday Part A.Let’s learn部分，下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学流程及教学效果七个方面进行说课。 一、教材分析：本课是PEP小学英语五年级下册Unit3 My Birthday PartA第一课时。这一课时的内容主要是关于十二个月份的单词学习，以及句型“When is your birthday?My birthday is in…”的初步学习和运用。本课时的单词量较大，因此在知识呈现的设计上应该更具多样性和趣味性。 二、学情分析：五年级的学生学习英语已经有两年半的时间，已经具备一定的自主学习和交流的能力。在上一单元学生们已经学习了四个季节，这和本单元的月份学习其实是相辅相成的，对新知识的导入起到了一定的帮助作用。 三、教学目标： 1、认知目标： 1）、能够听，说，认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。 2）、能够使用句型：“When is your birthday?My birthday is in…”调查家庭成员的生日。 2、能力目标：能够就12个月份进行四季划分。 3、情感目标：培养学生仔细观察，灵活运用的能力；了解不同月份中的节日，增加人文知识。 四、教学重难点1、重点： 1）、能够听，说，认读12个月份的名称。 2）、能够使用句型：“When is your birthday?My birthday is in…”进行交流。 2、难点: 1）、词汇量较大，要求掌握的单词较多。 2）、单词January,February的发音。 五、教法、学法 1、教法设计 由于生日的特殊性，不能保证每个月份的生日都有对应的学生，因此我给每个学生都设计了一个新的身份，以保证每个学生都能参与到活动中来。本课的词汇量较大，在单词的呈现上，我采用了把单词融入故事的方式来增加教学的趣味性。 2、学法指导 在本课的学习活动中,我用多媒体课件辅助教学,以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐. 3、教学手段 用多媒体辅助教学,将英语学习和小故事以及小组活动相结合,引导学生积极主动地投入到学习活动中去。 六、教学流程 1、导入设计 1）、利用一首英语歌What’s your favourite season?将学生们带入英语环境，帮助学生们更快的进入角色。 2）、通过贴单词卡这个小游戏，让学生进一步巩固已学单词，加深记忆。 2、新课呈现 1）、Free talk 通过师生有关最喜欢的季节的对话，引出新的情景——生日。既通过对话巩固复习了上单元的句型，又自然而然的引出新的知识。 2）、Story time 由于本课的单词量较多，如果一味地按程序呈现，机械跟读，学生很容易觉得枯燥乏味。因此我把课堂设计成一个朋友Mary的生日聚会。把十二个月份拟人化，变成了Mary生日会的客人——12个新朋友。按照春夏秋冬的顺序把这些“朋友”分成四组，每组三个的进行学习。 在单词的学习上我利用小学生乐于助人的品质和对未知事物的好奇心，设计了这样的场景：4组新“朋友”来参加Mary生日会时，都提出了同样的要求，如果能读出他们的名字，就能得到生日礼物。Mary向同学们求助，学生们学会单词后就能帮助Mary得到礼物。而礼物的设计也是根据四季不同的产物来设计。在单词学习的中间，我设计了一个根据节日猜月份的游戏来巩固新知，通过这个游戏进行过渡既能调动学生们学习的积极性，还能增加学生们的人文知识。最后通过举例，让同学们找出单词缩写的规律，并猜出单词的缩写形式，既让学生动脑，也使气氛更加活跃。 3、操练巩固 利用课本第26页，Let’s chant 这个歌谣来巩固本课学习的新单词，学生们可以边唱边做动作，既好玩又更容易记住单词。 4、知识拓展 这一环节我设计了一个家庭作业，让学生们利用所学的单词和句型来调查家庭成员的生日，并制作成表格来巩固和运用本课所学的知识。 七、教学效果 在设计这堂课时，我尽可能地采用听、说、游戏的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，让学生在玩中学，学中用，逐步解决本课的重、难点，提高课堂实效，培养了学生学习的兴趣。通过让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，基本实现课堂教学任务的。当然，由于自己水平有限，各个环节之间还存在着很多缺点和不足，愿各位专家提出宝贵的意见和建议。 谢谢大家！