一年级数学上册-认识位置教案-青岛版.docVIP

认识位置 ［教学内容］ 左右、上下、前后的教学。 ［教学目标］ 1. 能分清上下左右前后。 2经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置以及从不同方向辨认物体形状的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感。 ［教学重点、难点］ 1初步体验空间感和方位感。 2能分清上下左右前后。 ［教学准备］实物投影仪? 剪下的画片 ［教学过程］ 一、导入 同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）我们先来做个游戏。 二、新授课 1小游戏，你说我做。 （1）教师和一学生做游戏。上上下下、前前后后、左左右右。 （2）学生明白后同位做这个游戏。 （3）引出问题，你知道上、下、前后吗？ （4）小比赛，只说上下、前后，看谁反映最快。 （5）做左右，请几位学生上台，背向大家比赛左右。2. 分清左右（1）请这几位同学面向大家做左右，引出问题，为什么会和下面同学不一样呢？ （）生小组讨论。 （）请同学回答，（一般会有个别学生找出原因）。因为他们是和我们面对面的，他们的左边正好在我们右边，如果他们转过身去就和我们一样了。 分出上下。小队比赛，看哪个小队找上下找得准。 游戏，你说我指，巩固左右的认识。 （1）教师和一个学生做游戏。指鼻子指眼，说好指眼时是自己的左眼或右眼。 （2）请两位同学上台做这个游戏。（以此演示两人面对面时如何指左右眼、左右耳。） （3）同位做这个游戏，巩固左右。 三、练习 1说说或指指哪边是左，哪边是右。你能说说你见过哪些东西在左边，哪些东西在右边吗？ 2说一说你座位的前后左右各是谁。 3自主练习3，找一找，贴一贴。 大树左边有5只小鹿，右边有3只兔子，树上有4只小鸟，树下有6个蘑菇。 （1）?看黑板图，你看到了什么。 （2）?教师读题，你来贴一贴。 （3）?集体订正。 2