2016领导学复习资料附答案.docxVIP

领导科学与领导艺术的关系 （问答题）1.二者有明显的区分，是几乎相反取向的两种概念、两个领域2.二者相互影响，存在十分密切的联系 第一，它们都来源于领导实践,并以领导实践为研究对象和服务对象。 第二，它们是互相依存的。 第三，它们是互相促进的。 第四，它们是可以相互转换、交替上升的。 第五，两者都以领导方法作为自身直接反作用于领导实践的途 径和出口。领导学的形成与确立 （填空题、判断题、问答题）1、20世纪初以来，在系统研究管理的同时也开始了对领导学的正式研究。2、20世纪30年代前后，人们发现管理过程中人的因素越来越重要，管理学的重点就由科学主义转向人本主义，导致了人们对领导学开始进行现代科学意义上的正式研究，即领导特质研究。3、20世纪50年代前后，管理学界和领导学研究者的研究重点已由特质研究转移到行为科学上。4、20世纪70年代前后，在行为科学的研究基础上进一步深入，把人的行为同环境因素结合起来，提出了著名的权变理论。5、20世纪80年代初开始，国内外都有学者纷纷著书立说，正式提出了“领导学”的学科概念和理论体系。领导（名词解释）领导是领导者为实现组织的目标而运用权力向其下属施加影响力的一种行为或行为过程。领导界定：领导就是某一具体社会系统中处于支配和决定地位的主体,根据该系统的需要和愿望以及现实情境和条件,确定本系统的目标、任务和行动指南,获取和动用各种资源及手段,发动整个系统、特别是非居支配与决定地位的群体与组织等力量,致力于完成既定任务、实现既定目标的最权威的行为过程。领导现象应具备四个基本要素：领导主体、领导客体、领导环境、领导过程。领导的本质从理论上说,领导的本质具有双重性:一为中性;一为价值性。这种双重性决定了领导具有纯本质和价值本质两个层次。操作性领导本质1、含义：操作性领导本质是领导价值的动态表现,是一个社会系统内为了某种领导目的和领导目标在某种领导取向的主导下领导主体的基本行为，包括以下四个方面： （1）统治。统治就是领导意志和领导权力在领导过程中的充分贯彻，就是要确保领导主体得以牢牢把握所管辖系统内的所有领导资源，并使之顺从配合地发挥效用。（2）服务。服务是与统治相对的领导另一面的本质形态。一般而言，领导学提供以领导为内容的服务是以其所代表的那一方的利益需要为价值取向的，在这种利益需要的驱动或促进下提供权威的保护、保障和方便——就是领导作为服务的实质。（3）管理。领导是对一个社会系统进行主导、组织、指挥、协调、约束、监控的最高组织行为。管理是领导实施或进行的具体表现，是领导维系一个系统的最佳基本行为举措。（4）影响。从领导的能动性来看，领导就是影响，影响就是领导主体运用各种资源和手段，按照其意志去触及、制导、致变领导客体的过程，就是一个社会系统及其内部诸因素受到领导主体意志与权力的触动而发生某种程度的反应和变化的过程。影响是一个检验领导是否真实存在的最显著指标。（判断题、填空题）手段性领导本质权力权威是领导主体实施领导的最主要手段,领导之所以能成为强效社会工具,就是由于有权力权威充当其实质内容。所以,实际上,权力权威构成了领导的手段性本质。以权力权威为本质的领导在现实生活中通常处在一种变化过程中。这个变化主要表现为特权化和常权化两部分。人类历史（填空题、判断题）人民群众是创造历史的主体，领导体系是创造历史的关键和脉络。领导就是直接创造历史的最重要过程，人民群众发挥作用则是直接创造历史的最重要过程。领导的依据领导的依据是领导运作的事实凭证、事理依凭和法理依凭。1.客观事实和客观规律 （1）首先,要对领导意识的能动作用有一个恰当估计。 （2）其次,领导意识的能动作用是否能得到正确的发挥,是以能否遵从事物运动的客观规律为前提的。 （3）最后,领导意识能动作用的发挥,还依赖于一定的物质条件和物质手段。2.党的基本路线 第一、思想路线和正确向导。 第二、政治路线。 第三、组织路线。 第四、群众路线。领导的地位与作用领导的地位领导是所有社会行为、组织行为和群体行为中最紧要、最重大的核心部分；是某一独立系统中领导主体、领导客体和领导环境相互作用的结果，反映着诸因素之间的相互关系和内在联系；是有关的人和事被有区别地纳入被支配、被影响、被决定的范围，并发生实质变化的最高层次社会过程、社会现象和社会结果；是社会生活中最富能动性的社会主流运动和最高级社会行为；当然，更是一种广泛存在的、同人们现实生活息息相关的最重要社会现象和最重大客观事物之一。领导的作用第一,领导由于在某一具体的社会系统中居于主导性、支配性、决定性的地位,所以对该社会系统整体均有主导性、支配性和决定性的作用。第二,领导主体发出的领导行为从开头到结尾正好是一个完整的领导过程。领导的民主化和科学化对于进步的、现代的和真正有作为的领