三年级上册数学课件-第7单元第4课时 综合实践多彩的“分数条”_苏教版（2014秋） (共15张PPT).pptVIP

* 多彩的“分数条”（活动课） 七 分数的初步认识（一） 清“0”游戏 活动总览 抢“1游戏” 活动准备 2 活动过程 1 活动目的 1.在抢1以及清0的活动中，感受几分之一、几分之几与“1”的内在联系，丰富并加深对分数的理解。 2.在活动中初步感受时间的随机性，逐步增强对分数大小的判断能力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。 下面的每个直条都表示“1”。 想一想，“1”里面有几个 ？有几个 、 或 ？ 1 4 1 2 1 8 1 16 1 2 1 4 1 8 1 16 1 把第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折，剪出上面这些分数。 照右图的样子一个正方体（六个面上分别标注 、 、 、 、 和 ），两人一组做游戏。 1 4 1 4 1 8 1 8 1 16 1 16 1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。 我第一次掷出 。 1 4 我第一次掷出 。 1 8 2.谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。 我最后一次又掷出 ，铺不下怎么办？ 1 4 这次掷出的无效，等下次再继续掷，直到正好铺满“1”为止。 1.用两个 的彩条把“1”铺满。 1 2 1 2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。 1 我掷出的是 ，应该怎样拿？ 1 8 可以将其中的1个 换成4个 后再拿。 1 2 1 8 还可以怎样拿走 ？ 1 8 3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就先得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。 通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？有什么体会？ 2 1．看图想一想，填一填。 里面有(　　)个 。 小试牛刀 4 里面有(　　)个 。 8 里面有(　　)个 。 　　　　　 2．在抢“1”游戏中，李强和赵刚同学的战绩如下： (1)李强第四次应该掷出几分之几，才能正好把直条铺满？ (2)赵刚想把直条铺满，最少还需要掷几次？每次掷出几分之几？ 李强第四次应该掷出 ，才能正好把直条铺满。 1 8 ＋ ＝ 答：每次掷出 。 1 8 1 8 2 8 2 8 李强 赵刚 3．在清“0”游戏中，经过几轮争夺后，李红剩下的彩条如图所示，此时李红掷出了 ，她怎样做就正好拿走 ？ 把剩下的彩条平均分成两份，其中的一份就是 。 1 4 4．判断：①号纸条长度的 与②号纸条长度的 一样长，②号纸条长一些。　　 (　　) × 辨析：错误的理解一张纸条的 和另一张纸条的 长度相等，这两张纸条原来的长度情况。不知道具体长度时，没有可比性。 易错辨析