二0一二年秋季开学工作情况汇报与二0一六学年度第一学期B组教研组工作计划合集.docVIP

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二0一二年秋季开学工作情况汇报与二0一六学年度第一学期B组教研组工作计划合集

二0一二年秋季开学工作情况汇报与二0一六学年度第一学期B组教研组工作计划合集 二0一二年秋季开学工作情况汇报 二0一二年秋季开学工作情况汇报各中、小学校:春华秋实,玄歌未断。20**年暑假期间,xx示范区党工委作出决定,撤销xx乡中心学校,设立xx文教卫局教育办,并对教育办、中学、中心小学负责人作了适当调整。体制改革为xx教育系统注入了新的活力,秋季开学,各学校按照示范区管委会、上级教育行政部门的部署,认真、细密、主动做好各项工作,取得了开学工作开门红。9月1日——2日,9月16日——17日,教育办两次组织全体成员下到各校进行开学工作督查及全面检查评比,通过汇总交流,今年秋季开学有如下特点:全教会、示范区教育工作会议精神得到落实。各学校结合全教会、《规划纲要》,利用第一周政治学习时间认真组织学习示范区教育工作会议杨亲鹏副市长、胡步芳副主任的讲话精神,xx学校在教师写出心得体会的基础上,以会议精神为指针,凝炼学校办学理念,张贴特色标语,将宣传学习引进深入。开学新气象氛围浓烈。9月1日,各中、小学校张贴标语、对联,悬挂彩旗、横幅,以整洁的校园环境迎接学生新学期返校学习。9月2日,全乡近5000名学生准时进行了升旗仪式活动,300多名在编在岗教师在国旗下庄严宣誓,拉开了新一轮“讲师德、做师表、树师魂”的师德师风建设序幕。常规工作步入正轨快而有序。相当学校结合新学期工作任务和特点,对各项规章制度作了完善调整,在“以人为本”原则的前提下更注重激励机制。和平中学、xx中学、xx学校、吉利学校等校9月2日起对师生安排中餐,寄宿生晚自习教师下班辅导,各项工作有条不紊;xx中学、红星学校等校各种会议及记录、教师备课及作业批改次数符合要求且质量较高。安全工作措施全面落实。各学校认真组织学习《湖南省中小学幼儿园安全教育与管理工作规程》,健全安全管理制度建设,严格门卫准入、值班巡守等安全工作责任,进行安全隐患排查和安全教育活动。吉利学校由示范区投资安装了校园监控系统,安全工作技防、物防措施提升,黄龙学校、xx中学、xx中学等校安全工作计划制订周全,安全教育及演练活动筹划细密。 二0一六学年度第一学期B组教研组工作计划 二0一六学年度第一学期B组教研组工作计划 一、指导思想根据园务工作计划的要求, 以幼儿园《规程》、《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园指导纲要》为方针,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、进行专题研讨、问题研讨、经验交流、园本专题研修等活动,提高教师的教育教学技能,加强课题研究,在继承中创新,在实践中提升,务实、创新地开展教研工作。 二、工作目标1.加强理论知识的学习,熟悉科学领路本年龄段的活动目标、活动内容及指导要求。以抓实教育教学研讨为核心,优化课堂教学质量,优化游戏活动。 2.运用所学的理论知识运用到教学工作中,给教师提供锻炼,学习的机会,促进教师专业的成长。 3.注重研究在教学活动中教师导与幼儿学的关系,探索发展幼儿思维的有效途径,让幼儿变被动学习为主动学习。 三、工作重点与措施 (一)加强理论学习1.加强理论学习继续学习《指南》《纲要》等理论知识,树立正确的教育观念,结合自己的带班经验,逐渐将理论研磨转化为自己的教育理念,提升自己的教育能力。开展教研组学习活动,组织教师进行好书推荐,经验分享等活动,以互助互学的方式共同成长。 (二)关注一日活动组织1.鼓励教师结合实际带班情况组织教师进行研讨,规范一日活动的组织。 2.规范教师备课的内容和撰写文本的格式,提高教师一日活动组织的规范性。 3.每周三开展组内备课研讨活动,组织老师一同分享备课心得,共同讨论并解决备课中遇到的难点等;鼓励教师根据审议内容及班级幼儿的实际情况独立备课,真正将主题目标落实到幼儿的活动中;每日做好反思工作,及时的交流反馈教学实践中遇到的问题,以“共思”、“共享”等方法,切实提升教育质量。 4.结合区域游戏材料的投放与指导,进行小组研讨,根据每班幼儿不同的发展特点及需要,针对性的进行材料投放与指导,创造性的开设区域游戏,做到每班有特色,并定时沟通,分享、交流自己班级的区域成果,从游戏入手,提高教育质量。 (三)优化教研方式,提高教师业务能力1.互听互评:每双周二下午进行集体备课,组长制定课题,三位主备教师分别设计教学活动,其他同年段教师一起磨课帮助修改教案,并详细记录备课过程,于隔周三上午进行活动展示、评课活动。针对本学期新教师较多的情况,由老教师带头示范展示课。 2.每单周二中午进行参与式教研活动,以楠溪江民俗文化在幼儿园的实践研究为主题,从民间热身小游戏、楠溪江特色社会性区域自主游戏主题研讨、教师建构能力培养等多角度开展园本教研。 (1)热身游戏:以年级段为单位每次一位老师

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