质量检验的培训教材.docVIP

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质量检验的培训教材

质量检验培训教程 1.质量的定义 1.1狭义的定义:质量(Quality)---产品、体系、或过程的一组固有特性满足顾客和其他相关方要求的能力。注:“质量”可使用形容词如差、好或优秀来形容。 1.2广义的定义:质量(Quality)---公司全面管理目标的实现。如:供方的控制、成本、顾客满意度、新产品开发周期、生产周期、库存周转频次等。 1.3常见的产品特性如:–尺寸、外观、强度、寿命等。常见的过程特性如:–温度、压力、湿度、电流、电压等。 2.品质控制的演变 2.1操作者控制阶段:产品质量的优劣由操作者一个人负责控制。 2.2班组长控制阶段:由班组长负责整个班组的产品质量控制。 2.3检验员控制阶段:设置专职品质检验员,专门负责产品质量控制。 2.4统计控制阶段:采用统计方法控制产品质量,是品质控制技术的重大突破,开创了品质控制的全新局面。 2.5全面质量管理(TQC):全过程的品质控制。 2.6全员品质管理(CWQC):全员品管,全员参与。 3、不良的来源——变异? ?? ?? ?? ? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? ? 变异是宇宙现象,人类生活中任何过程都会有变异。变异大,可以看出来,变异小,无法目视判别。 ? ? 假如由生产线随机取出数个产品,测量产品的某些特性,如果测量仪器足够精确的话,必将发现这些产品的测量值各不相同。 3.1变异来源之一??机器 如:?切割机器刀具锋利度? ?? ?? ?? ? ?冲压机冲程可能之变动 ? ? ?电镀处理液之变动? ?? ?? ?? ?? ??空压机气压之品质 3.2变异来源之二??材料 如:?供应厂商更换? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?材料(部件)替换 ? ? ?材料机械性质或化学性质之变动? ??材料尺寸变动 3.3变异来源之三??方法 如:?流程之变更? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??作业方法之变更 ? ? ?工具、夹具不当 3.4变异来源之四??操作员 如:?操作员熟练度? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?操作员习惯性 ? ? ?操作员有没有依照操作标准作业? ??操作员之体力与情绪 ? ? ?操作员的工作场所及使用工具 3.5变异来源之五??环境因素 如:?电源稳定度? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??水质稳定度 ? ? ?温度、湿度? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??空气粉尘 ? ? ?照明度? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?地板及工作场所清洁 ? ? ?工作场所物品之摆放 3.6变异来源之六??管理因素 如:?紧急订单比例多? ?? ?? ?? ?? ????机种更换频繁 ? ? ?人员流动频繁? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?设计不妥当 4、防止不良品的要诀? ? 4.1稳定的人员 ? ? 人员流动率高低,往往可以反映员工对企业的认同程度,品质亦是如此。一个新进的人员,除了因工作熟练度差而效率低下外,还有对于机器、工具的不了解,对材料的不了解,对作业方法的不熟练,对产品品质的要求也不认识等太多变因之存在,所以车间要有效地采取措施,尽量减少因管理原因造成的员工出走。 4.2良好的教育训练 4.3 建立标准化 标准化,也可以说是种制度,或是说规定,或工作规则,更是工作方法。 有了标准化,每一项工作就是换了不同的人来操作,也不会因为不同的人,而出现太大的差异。 因此建立工作标准,完善作业标准及检验标准,才是维持工作稳定,从而稳定品质的最彻底的工作。 4.4消除环境乱象 ? ?脏乱指的是机器摆放不当及缺乏保养整理,工具、夹治具的放置及整理,材料、半成品、成品、侍修品、报废品之放置及处理,工作台、办公桌的整理;地上及通道紊乱摆放及不干净。工作场所脏乱,代表的是效率低落、品质不稳定及种种的浪费。因为脏乱,就会衍生许多工作困扰,要消除困扰,就得从最基础的消除脏乱着手。 4.5统计品管(SQC) ? ???传统的品管方法是对产品进行检验,让良品继续流向下道工序,而将不良品予以剔除,并进行整修或报废处理。这种做法只能得到被检验产品的品质讯息,而对于产品的品质改善却没什么意义。应用统计的手法,分析不良的原因,寻找解决问题的对策,是以后我们要加强的工作。 4.6稳定的供料厂商 ? ? 再好的技术,再好的机器设备,假如缺乏良好稳定的材料来配合,还是难以生产良好又稳定的产品。 5、怎么实施品质管理? ?? ?? ? 5.1品质意识的灌输 品质本身是个很模糊的名词,但它却代表着企业的生命,再者,产品品质的好坏,往往都要看企业内每一个成员对品质的认识及心态。因之品质教育的第一个要务是要唤起公司全体成员对品质的「重视」,尤其是我们各主管方面要树立起「品质意识」及「危机意识」。

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