送东阳马生序专题阅读.docVIP

专题十九 课内文言文阅读 6.（2011·四川省内江市）阅读下面文言文，完成第5—8题（12分）　　 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。　　 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。　　 5．选出下列句子中加点词语解释错误的一项( )(3分) 　　 B．每假借于藏书之家，手自笔录 手：用手 　　 C．色愈恭，礼愈至 至：周到 　　 D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披” ，穿　　 6.下列各组句中加点词的意义相同的一项是（ ）（3分） 　　 A．每假借于藏书之家 于时冰皮始解，波色乍明　　 B．当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也 　　 C．无从致书以观??????????????? 扶苏以数谏故，上使外将兵????　　 D．不知口体之奉不若人也　　??? 若为佣耕，何富贵也　　　　 A．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。　　 B　　 C少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。　　 D　　 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。　　 翻译： 　 7．（2011·四川省泸州市） 隆中对4. 解释下列句中加点词在文中的意思。(4分) （1）凡三往，乃见。因屏人曰屏欲信大义于天下信于是与亮情好日密日愿诸君勿复言愿5. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（分）A. 犹鱼之有水也之B. 国险而民附，贤能为之用而C. 高祖因之以成帝业因D. 曹操比于袁绍于翻译句子。（分）1）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之（分）翻译将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？（分）翻译（ ）（分）高祖（ ） 10.（2011·福建省福州市）阅读《送东阳马生序》选段，完成10～14题。（15分） 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 10.请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。（每句标一处）（2分） （1）媵 人 持 汤 沃 灌 （2）腰 白 玉 之 环 11.解释下列加点词语。（4分） （1）同舍生皆被绮绣（ ） （2）主人日再食（ ） （3）右备容臭（ ） （4）缊袍敝衣（ ） 12.用现代汉语翻译下面句子。（2分） 不知口体之奉不若人也。 13.选段依次从□、住、食、□四方面写出了求学的□□情形，但这些之所以未动摇的求学意志，那是“ ”。（最后一处用原文语句回答）（4分） 【材料链接】 以下是《送东阳马生序》删节内容的部分译文： （马生）等太学生们在太学学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的屋子里诵读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应该有的书都集中在这里…… 14.由链接的材料可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？（3分）王 （选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下） 18．解释下列句子中加点词语的意思。 ⑴以是人多