鲁教版九年级化学第6章《燃烧与燃料》第1节《燃烧与灭火》教案.docVIP

燃烧与灭火教学设计 一、教学内容分析 （一）教材的地位及作用 燃烧与灭火是鲁教版第一册第六单元第一节。 本节内容是学生在学习了化学变化以及物质在氧气中燃烧知识之后的对燃烧的进一步探索，内容围绕燃烧与灭火而展开。教材没有采取传统的做法，先引导学生通过探究燃烧需要的条件然后在创设情境引导学生从破坏燃烧条件的角度理解灭火的原理。而是以灭火的原理为切入点，先调动学生已有的关于灭火的生活经验，通过他们自己的理性认识分析从而认识燃烧的条件，这样大大降低了学生的认知难度，教材从火对人类文明发展的贡献和火灾的危害引导激发学生的探究欲望，进而引入灭火的原理，然后得出燃烧及其所需条件，最后得出燃烧的概念。教材设计的思路有利于促进学生勤于观察身边现象并探究现象背后的本质原因，培养学生善于思考的能力。本节课的重点是燃烧的条件和灭火的原理以燃烧的定义。 （二）教材主要内容 本课题共包含三个内容：灭火的原理、燃烧的条件，燃烧定义。 二、教学对象分析 初三学生经过将近一年的化学知识的学习，有了一定的知识积累，知道木炭，镁条，蜡烛，磷等燃烧是化学变化;知道氧气的性质之一是支持燃烧;能说出燃烧有发光和放热的现象。燃烧是司空常见的现象，学生能搜集到一定的燃烧和灭火有关的资料，说出基本的燃烧现象和灭火的方法。但是在认识上还存在一定的片面性，不能从化学变化的角度去认识燃烧和灭火。实验方案设计和小组合作能力还有一些不足之