鲁科版高中化学选修四 3-2-2 盐类水解的实质与规律（教案）.docVIP

3-2-2 盐类水解的实质与规律 教学目标 知识与技能: 1.通过实验归纳盐溶液的酸碱性与其类型之间的关系，并进一步探究盐溶液呈现不同酸碱性的原因，总结其规律。 2.熟练掌握盐类水解的表示方法——水解离子方程式的书写。 过程与方法: 通过“活动·探究”和“交流·研讨”的活动，引导学生体会综合、分析、归纳等方法在解决水溶液问题中的应用。 情感、态度与价值观: 通过介绍与盐类水解平衡相关应用知识，帮助学生认识水溶液在化学中的重要作用，体会化学知识在人类生产、生活中的应用。 教学重点： 盐类水解的实质及规律。 教学难点： 盐类水解的实质及规律。 教学过程： 【复习提问】1、什么是盐？ 2、什么是电离平衡？ 3、水溶液的酸碱性由什么决定？ 【引入新课】酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，那么盐溶液是否呈中性呢？测定下列盐溶液的PH，实验探究一下。 【演示实验】分别用玻璃棒蘸取少量下列溶液，滴到pH试纸上，观察颜色变化，并与标准比色卡比较，得出溶液的酸碱性。 CH3COONa溶液、Na2CO3溶液、NaCl溶液、NH4Cl溶液、CuSO4(或Al2(SO4)3) 溶液、KNO3溶液。 【教师】为什么盐溶液有的呈酸性，有的呈碱性，有的呈中性呢？要解决这个问题，大家先完成P83的表格。 【完成表格】P83 盐溶液 CH3COONa Na2CO3 NaCl NH4Cl Al2(SO4)3 KNO3