鲁科版高中化学选修四 3-3-1 沉淀溶解平衡与溶度积（教案）.docVIP

3-3-1 沉淀溶解平衡与溶度积 教学目标 知识与技能: 1. 知道沉淀溶解平衡的概念及其影响因素。 2. 明确溶度积和浓度商的关系，并由此学会判断反应进行的方向。 过程与方法: 通过“活动·探究”和“交流·研讨”的活动，引导学生体会综合、分析、归纳等方法在解决水溶液问题中的应用。 情感、态度与价值观: 　提高认识水平和解决问题的能力，并培养起可持续发展的观点。 教学重点： 溶度积和离子积的关系。 教学难点： 溶度积和离子积的关系。 教学过程： 【引入】已知牙齿表面有一层坚硬的牙釉质羟基磷酸钙[ Ca5(PO4)3(OH)]，它对牙齿起到保护作用。使用含氟牙膏能生成更难溶且耐酸的氟磷酸钙[Ca5(PO4)3F]覆盖在牙齿表面，抵抗Ｈ+的侵袭 。 另外溶洞的形成是石灰石岩层在经历了数万年的岁月侵蚀之后形成的。它是难溶性的CaCO3与溶洞中的CO2以及地下水作用生成了可溶性的Ca(HCO3)2，后Ca(HCO3)2在受压或地壳运动产生的热量的作用下又分解成CaCO3、CO2和H2O,这些变化都与难溶电解质的在水溶液中的行为有关，即与难溶电解质的沉淀溶解有关。我们知道：物质的溶解是绝对的，不溶是相对的。 【说明】 【教师】下面我们来看看难溶电解质的溶解沉淀的相关知识 【板书】一、沉淀溶解平衡与溶度积 【探究实验】（1）将少量的PbI2固体加到盛有一定量水的试管中，振荡，静置一段时间。