鲁科版高中化学选修四3-2盐类的水解 教学设计.docxVIP

《盐类的水解》第一课时教学设计 一． [教学目标] 1、知识与能力 （1）理解盐类水解的实质，能解释强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解。 （2）能运用盐类水解规律判断盐溶液酸碱性，会书写盐水解的离子方程式 （3）了解盐类水解在生产生活中的应用。 2、过程与方法 能通过观察、实验、查阅资料等多种手段获取有关盐类水解的信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法得出盐类水解的实质和规律 3、情感态度与价值观 实验探究的过程，培养了学生学习化学的兴趣；在实验探究过程中，使学生体验到透过现象揭示事物本质、规律的成功的喜悦，增强学习的信心和动力。 二．[教学重点] 盐类水解的原理、实质和规律 三．[教学难点] 盐类水解的原理、实质和规律；盐类水解离子方程式的书写 四．[教学准备] 1、药品：NaCl溶液、NH4Cl溶液、Na2CO3溶液、CH3COONa溶液、Al2（SO4）3溶液、KNO3、PH试纸、酚酞试液、石蕊试液。 2、仪器及用品：试管、烧杯、胶头滴管、玻璃片、玻璃棒 五．[教学过程] （一）导入：我们知道，酸溶液显——酸性（学生回答），碱溶液显——碱性（学生回答）。那么，酸碱发生中和反应生成的盐的溶液显酸性、碱性还是中性呢？让我们通过实验来证明。（通过简单的问题切入本节主题） （二）分组实验： 通过实验得各种盐的水溶液pH值及酸碱性