八年级思品上册第一单元课程统整.docVIP

粤教版思想品德八年级上册 第一单元“塑造自我”课程统整 合肥市68中 卫先明 一、学情分析 八年级学生处在身心成长的关键时期，也是学习做人的关键时期。在这个时期，帮助学生确立做人的基本道德原则、形成健康的心理素质是思想品德课程的任务。“塑造自我”这个单元，由“自尊自爱”、“明辨是非”、“自我负责”三个课题组成，涉及做人最基本的道德原则和心里素质要求。 在自尊自爱方面，八年级学生自尊心有了显著发展，，他们开始认为自己已经长大了，希望得到他人的尊重。他们经常渴望表现自己，期望展现自己的才能，获得别人的肯定。但由于多方面的原因，部分学生的自尊心理发展出现了盲目性、敏感性和极端性，表现出容易过分高估或低估自己、敏感多疑、极度情绪化等。因此，有必要通过系统教学，引导学生正确评价自己和他人,做一个脚踏实地、自尊自爱的人。 在明辨是非方面，八年级学生正处在是非善恶观形成的关键期，学生接触到越来越多的人和事，对日常生活中的一些是非问题能够做出基本、初步的判断。但面对复杂的社会现象、对深层次多层面的道德和价值观的问题，特别是被表象掩盖的一些是非问题还没有辨别能力，对于是非善恶的各种界限还需要学会分辨。因此，有必要引导学生把握正确的是非善恶标准，帮助他们形成良好的是非善恶观，做出正确的人生选择。 在自我负责方面，八年级学生由于教育与生活经验积累，已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，他们对责任这个词有感性体验，但没有形成系统的责任意识，未能深刻认识到人生与责任的关系，没有深刻体会到责任是不可逃避、不可推卸的，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面认识，特别是孩子中存在依赖心极强，只懂索取等现象，加之社会上各种各样的不负责任的行为的影响。因此，有必要加强对中学生的责任教育，特别对于责任缺失的那部分学生，更需要通过多种教育手段进行补课。 二、教材分析 1、双向细目表（根据《课标》和《考纲》绘制） 教学内容 学习水平 检测方法 　教学内容 考纲链接 识记 理解 应用 塑造自我 自尊 自爱 1. 理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 √ 选择题 2. 能够养成自尊、自信、自立、自强的生活态度。 √ 选择题 明辨 是非 1. 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。 √ 选择题 2.正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力。 √ 选择题 3.联系“追星”现象和“小团体”现象，分析生活中如何正确把握从中心里。 √ 材料简答题 自我负责 1.理解承担责任的代价和不承担责任的后果。 √ 选择题 根据一个感兴趣的责任热点话题或现象，发表个人的意见和看法。 √ 材料简答题 2、知识树或思维导图 自尊是健康人格的基石 自尊自信 自尊始于知耻 走出自卑，树立自信 克服自负和虚荣 铸就心中良知的标尺 塑造自我 明辨是非 正确对待社会影响 跨越障碍，正确选择 成长带来责任 对自己负责 自我负责 少年的责任 对他人负责 对集体负责 对社会负责 做有责任感的人 3、教学目标、教学重难点 1.1　自尊自爱 教学目标： 1.了解自爱的含义、表现和重要性,知道自爱是宝贵的心理品质。 2.理解自尊的含义和意义,知道自尊是人的基本心理需要,努力养成自尊自爱的优秀品质。 3.明白自尊心与知耻的关系,懂得做人必须有羞耻心,能够识别什么是卑下无耻的行为,学会节制自己,拒绝卑下,维护自尊。 4.能够分辨自尊与自卑、自负、虚荣的区别;学会正确看待自己,懂得正确分析自己的优点和缺点,能够克服自卑,摈弃自负和虚荣,自觉维护自尊的人格。 教学重点: 自尊自爱的含义；知耻的重要性;自卑的危害;自尊与自负、虚荣的区别。 教学难点: 养成自尊自爱、积极健康的心态；怎样做到知耻;克服自卑、自负和虚荣的方法。 1.2　明辨是非 教学目标： 1.知道什么是良知,如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。 2.学会以道德和法律铸造自己的良知标尺,以正义善良的人作为人生榜样,培养自己成为一个明辨是非、品德高尚的人。 3.认识社会的复杂性,能正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活道路上能作出正确的选择。 4.理解如何克服判断是非的障碍,选择正确的人生道路。 教学重点: 铸造心中良知的标尺的重要性；长辈亲朋、公共传播媒体、社会流行等不同的社会影响;