苏科版初中生物七上知识点总结.docVIP

七年级上册生物考点总结 考点一 我们生活的生物圈 （一）、生物与环境的关系 1、生物：一切有生命的物质。 ①植物类：小麦、玉米、水稻以及校园植物等 ②动物类：珊瑚虫、鱼类、两栖类、鸟类等 ③微生物类：细菌、真菌、病毒等 2、杂交稻之父：袁隆平 3、影响生物生存的因素 （1）生物因素：一种生物影响其他生物生存的因素 （2）非生物因素：主要是指阳光、空气、水、温度等非生物因素影响生物的生存因素 举例：①大雨过后，蚯蚓爬到地面（影响因素是空气） ②沙漠里植物植株矮小（影响因素是水分） ③极地狐和大耳狐的关系（影响因素是温度） 4、生物对环境的适应：不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面 举例： ①北极熊、青蛙的保护色 ②竹节虫的拟态 ③睡莲在水下有长长的叶柄 （二）、显微镜的结构及使用 1、主要结构 （1）目镜、物镜：目镜是用左眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头 （2）放大倍数：物镜的放大倍×目镜的放大倍数 举例：目镜为5倍，物镜为40倍，那么显微镜的放大倍数为200 （3）细准焦螺旋、粗准焦螺旋：细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰，粗准焦螺旋使镜筒升降范围较大 （4）遮光器：上面有大小不等的光圈，可以调节光线的强弱； （5）反光镜：一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用） 2、使用方法 （1）显微镜的摆放：放置实验台略偏左的位置 （2）观察：左眼观察，右眼同时睁开 （3）显微镜成像：倒像。 举例：字母d在显微镜下应看到的是p （4）调节标本在视里中的位置：如果在视野中看到的像偏向左上方，则应把装片继续上左上方移动，才能使像在视野中央 （三）、科学探究的基本方法 1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、实验结果 （四）、生态系统的组成 1、生态系统 （1）概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。 （2）成分：非生物成分和生物成分 ①非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量 ②生物成分包括绿色植物、动物和微生物等在内的所有生物。 （3）生物成分在生态系统中的作用 ①生产者：绿色植物，能进行光合作用，把太阳能固定到生态系统中去； ②消费者：人和各种动物，只能直接或间接地以植物为食； ③分解者：微生物，能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。 （4）多种多样的生态系统 ①农田生态系统 ②森林生态系统 ③海洋生态系统 2、生物圈 （1）概念：是地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统； 也是地球上最大和唯一的生态系统 （2）生态瓶 ①要保证瓶中有足够的氧，生态瓶应放在有光照的地方 ②瓶中鱼是消费者，水草是生产者，微生物是分解者 考点二 生物从环境中获取物质和能量 1、饮食与营养 （1）六大类营养物质：蛋白质、脂肪、糖类、维生素、水和无机盐 （2）营养物质：我们把食物中对人体有用的物质称为营养物质 ①糖类：米饭、面包、植物的茎和根中贮藏物； ②蛋白质：鸡蛋、牛奶、肉质品等； ③脂肪：植物油、肥肉、果实的种子中等； （3）营养物质的鉴别 ①淀粉---遇碘变蓝色； ②蛋白质---遇高温凝固成白色的固态物质或直接燃烧会散发出臭味； ③脂肪---比水轻，在水面上会形成油滴；花生在白纸上形成油斑。 2、营养物质的作用： （1）营养物质的作用：建造我们的身体，提供能量，维持生命； （2）全天热量分配：早30%、中午40%、晚30%。 （3）第七营养物质：纤维素 3、人体对食物的消化吸收 （1）消化：使原来食物中分子比较大、结构比较复杂的物质，转变成 分子较小、结构比较简单、易溶于水的物质； （2）消化系统包括：消化腺和消化道 ①消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏（最大）、胰腺、肠腺； ②消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。 （3）消化腺和消化道的功能 ①小肠：内表面有许多皱襞和绒毛，是食物消化吸收的主要部位；在此部位主要进行脂肪的消化，最终脂肪被消化为甘油和脂肪酸。 ②口腔：分泌唾液，对淀粉进行初始消化，最终淀粉被消化为葡萄糖。 ③胃 ：分泌胃蛋白酶，主要对蛋白质进行消化，最终蛋白质被消化为氨基酸。 ④大肠：只能吸收少量水分、无机盐和维生素，无消化功能； ⑤肝脏：人体最大的消化腺；能分泌胆汁，促进脂肪的消化作用； 能将血液中多余的葡萄糖转化为糖原贮存起来；还能将一些有毒的物质转化为无毒的物质； （二）、食物链和食物网 1、食