最新国家放大学电大《学前儿童语言教育》期末题库及答案.doc

最新国家开放大学电大《学前儿童语言教育》期末题库及答案 考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 《学前儿童语言教育》题库及答案一 一、填空题(每空l分。其20分) 1．个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括的能力、的能力。 2．学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、以及等全面的语 3．学前儿童语言教育内容可以分为和 两类结构。 4．婴儿说话呈现特殊的“小儿语”式发音，在发音上表现出的特殊策略常常有： 5．前语言交际能力的发展可分为三个阶段：、 6．，即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语 7．幼儿发音不准确，往往是由于在言语听觉上不能，在言语． 8．儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中 、句子中。 9．由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能 期阅读的主要方式。 10．按讲述对象的特点分类，讲述活动分成、、情景表演讲述三种。 (每小题1分，共20分) 1．没有语言，人类不但没法交流思想，并且也无法进行思维。( ) 2．语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。( ) 3．文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。( ) 4．语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级( ) 5．咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。( ) 6．轶事记灵法和实况详录法对( ) 7．幼儿园语言教育方法一般的方法有亦范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练( ) 8．“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存( ) 9．前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。( ) 10．双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏( ) 11．婴儿出生后不久就有 意。( ) 12．幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由专 ( ) 13．教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。( ) 14．后天环境决定论，强调环境和学习对语言获得的决定性影响。( ) 15．语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。 ( ) 16．在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学( ) 17．儿童文学作品是指那些浅显的诗歌、小说、散文、剧本等。( ) 18．在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。 ( ) 19．听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。 ( ) 20．“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。( ) (前四题为简答题，答出要点即可；后二题为论述题。要求展开分析论述。前四题每小题5分，后二题每小题l0分。共40分) 1·当幼儿进入围绕话题的自由交谈时，教师的职责和任务主要表现在哪些方面? 2·如何在日常生活和游戏中渗透语言教育? 3·影响学前儿童语言学习主要有哪些因素? 4·简述对语言“约定俗成”性的理解。 5·学前儿童语言学习有哪些重要特点? 6·实地观察评价法和间接信息评价法、自我评价法和他人评价法各有什么优缺点? (共20分) 要求：1·设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点； 2·任意选择一种活动类型设计相应的活动方案，可提炼“材料2，，主题设计谈话活动或听2”设计讲述活动、文学作品学习活动或早期阅读活动方案； 3·方案结构完整，包含活动目标、活动准备、活动过程等内容； 4-按照活动设计与实施的步骤列出活动过程每一环节的要点。 材料l： 中班儿童语言教育目标 第一，谈话活动。能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不打断别人的话；乐意与同伴交流， 第二，讲述活动。养成先仔细观察，后表达讲述的习惯；逐步学会理解图片和情景中展示 第三，听说游戏。在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词0，并能及时作