《写出事 件波澜》课件.ppt

七、欲擒故纵法 考卷发回以后 　 卷子，整齐地堆在讲台上，同学们的眼睛都注视着，似乎都希望有些穿透的本领，能看见自己的卷面上有个好分数。 　　这次考试，关系到分班，谁都想进A班，虽说A班还是排在实验班之下，但也够诱人的。至于那个D班，问津者自然寥寥无几。 但在这紧张时刻，还是有轻松的人。谁？本班班长白悠远。当初他就是因为成绩好，自然当选为一班之长的。课间休息时，就有传闻说别班的同学在办公室里听到老师提及他白悠远的名字与A班；再有上课时捧着卷子进来的班主任对他似乎别有深意的一瞥，更使他自信了。虽说刚考完之后的感觉并不像以往那么好，但是现在不同了，刚听到的传闻与教师那意味深长的一眼已使他镇定了许多－－是啊，第一把交椅怎么会在这关键时刻移交他人呢？ 　　 　 卷子到了他的手中，83分。应该不算太差吧，他瞥了一下周围：哈，好多的60分、70分。他得意地把椅子前后晃了起来，像坐在摇椅上做起了他的A班梦。A班的名额很少，12个班级平均每个班才3个。 　　“同学们，”老师的语气很缓也很重，“这次我班的成绩很不理想，A班的分数线是85分……” 　　“噔！”白悠远的摇椅定格了，他的整个人也定格了。 　　半晌，他才从“半昏迷”状态中清醒，只觉得无数道光芒向他射来：嘲笑、得意。 　　其实，此时的同学倒也没怎么注意他，大家都听班主任讲B、C等班级的分数线。 　　 　 突然，白悠远好像想起了什么似的，眼中闪过一丝不易觉察的亮光，与此同时他开始整张地翻卷子，算分数，但很遗憾，不多不少的确是83分。他不甘心，又仔细地查看了每一道错题，最终他把目光停在最后的那错题上，那是一道3分题。偷偷瞄见了同桌的正确答案，正巧，只要把“6”改成“8”就行了。抬起头，看看四周，没人注意，下意识地举起了手中的笔。但奇怪的是手中的笔有些不听使唤，抖得厉害。他觉得自己又成了众目睽睽的聚集点，要聚出火光来了。但是卷子上的“6”还是颤巍巍地变成了“8”。 　　闭上眼，深呼吸，A班又现在眼前。他告诉自己不能太激动。做好了准备，他“腾”地站了起来，像是要把前面的紧张都吼出来似的，他叫道：“老师，这道题批错了。” 　　 　 接下来，当然是老师与他皆大欢喜，一片包含着各种意味的称赞洒向他。他，白悠远，又前后摇起了椅子。 下课不一会，老师又匆匆进来了，报告了一个消息：最后一题只是实验班做的，其他班不算分，扣分的可补加3分。 　　白悠远有些懊悔自己的心白折腾了。但不管怎样，总算进了A班，这样想来便又松了口气。 下午放学前，年级组办公室又传来消息：基于前面的扣分又加分，最终A班的分数线是：88分。 　　消息传来，正在整理书包的白悠远一下子愣住了，摇晃的椅子再次定格，可后中的卷子却飘到地上，卷面上醒目的83分变成刺眼的86分，又慢慢地化成了88分…… 点评：该文情节并不复杂，却写得波澜起伏，跌宕生姿。一开始写考卷即将发下去，渲染出几分紧张的气氛，这是擒。接着宕开一笔，有人并不紧张，这是纵，形成第一个起伏。 第三次写作训练 以“_____风波”为题，写一篇记叙文，要求：主题明确，叙事有波澜，不少于800字。 * 学习重点： 1、体会叙事时波澜起伏的效果； 2、了解一些兴波澜、生变化的方法。 　　　　　 学习重点： 1、体会叙事时波澜起伏的效果； 2、了解一些兴波澜、生变化的方法。 　　　　　 这个婆娘不是人 一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下： 　　这个婆娘不是人 九天仙女下凡尘 儿孙个个都是贼 偷得蟠桃献母亲 短短四句，起起伏伏，跌宕生姿，吊足胃口。 人们把这种起伏变化用一种形象化的比喻叫做“波澜”。 举座皆惊 满堂喝彩 众人惊怒 拍手叫好 什 么 是 事 件 的 波 澜？ 一波未平 一波又起 一波三折 跌宕多姿 柳暗花明 峰回路转 曲径通幽 出人意外 欲擒故纵 怎样兴波澜、生变化？ 一、顺 势 逆 势 法 二、情 节 突 转 法 三、制 造 悬 念 法 四、运 用 抑 扬 法 五、误 会 掀 澜 法? 六、设 计 巧 合 法 七、伏 笔 照 应 法 八、情 感 起 伏 法 九、欲 擒 故 纵 法 一、顺逆法 顺逆法，是一种通过对顺势与逆势的巧妙安排，造成文章波澜起伏变化的写法。顺势，即顺着事物某种发展趋势来写；逆势，即写与顺势相反的趋势。 【例文】： 猎狮 伊丽薇娜的弟弟佛莱特伴着她的