高丰小学校本教研制度.docVIP

高丰小学校本教研制度 为全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以新课程为导向，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革不断走向深入，现结合我校具体情况，根据分级管理、分层实施的原则，特制定校本教研制度。 　 一、教研时间： 　集体教研与个体研修相结合。 　　二、教研形式： 　　以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。 　　1、自我反思： 教师的自我对话，对自己教学行为的思考、省视、分析，提出问题，加强学习，加强研究，及时总结，并努力解决实际问题。。 　　2、同伴互助： 以学科大、小组为载体，促进教师与同伴的对话。鼓励教师大胆质疑，各抒己见；以教师产生的问题为研究内容，定计划开展有效研究。 　　3、专业引领： 提倡教师从专业名刊及互联网上学习和引进名家教研思想，同时将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。 　学校为教师开展教研提供硬环境，充分利用互联网、校园网、图书馆，为教师学习、收集理论资料提供条件。 三、校本教研管理层级及要求： （一）校级领导管理。 1、校长是校本教研的第一责任人。校长指导教导处制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研工作。 2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研。 3、校级领导各负责一个研究课题，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，对校本教研计划提出指导性意见。 4、校级领导要充分挖掘教育资源，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。 5、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作。 6、校长按计划确保校本教研经费到位，供购买资料，派教师外出学习培训，请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。 （二）教导处管理。 1、教导处具体负责校本教研工作，负责校本教研具体策划，负责各教研组常规管理工作，教科室负责组织、协调全校课题组研究工作。科学、规范地建立校本教研、课题研究管理档案。负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，组织校、区、市等课题的论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和总结本校教研工作情况。 2、教导处建立教师成长记录袋，收集教师专业成长资料，组织、协助教师自我收集、整理个人成长资料。 3、教导处定期进行教学反思、案例评比，定期组织课改论坛。每学年遴选优秀教学反思结集出版。 4、教导处根据具体情况开展“师徒结对”活动，开展新老结对帮扶活动，帮助青年教师尽快成长。 5、主要任务： ①带头学习教育、科研理论，自觉参与校本教研活动。 ②根据教研组或课题组的需要进行必要的指导与帮助。 ③每学期听课不少于30节。 ④每月向学校网站输送信息。 ⑤做好宣传工作，及时向各级各类媒体宣传报道校本教研开展情况。 （三）教研组管理。 1、教研组是校本教研的基本业务组织单位。 2、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研计划。 3、教研组要配合教导处、教科室抓好教学常规管理。积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。 4、组织并指导本组教师的教学工作，规范教学流程管理，关注学科德育，提升课程意识。要积极开展教材、教法研究，探索教学规律，努力提高教学质量，努力提高教学有效性。确保及格率，关注优良率。 5、以教师多读书，学生少做题为指导，不断提高作业、命题质量，规范命题格式要求，考查练习注重及时有效反馈。 6、教研组长主要任务： ①每学期初，根据教科室工作计划，制定切实可行的教研组教研计划。期末，做好教研工作总结。 ②认真组织教师进行校本教研的常规系列活动：理论学习、专题研讨、集体备课、示范课、研讨课。理论、实践、反思三位一体，促进教师专业化成长。 ③定期向教科室汇报课题研究进展情况，及时向教科室上报教学研究信息。 （四）教师队伍管理。 1、认真积极参加学校安排的各级各类教研培训学习、讲座活动，形成教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校及时传达，或上汇报课。 2