水平二韵律操体操教学设计.docVIP

水平二韵律体操课的设计 津南实验小学孙德珍 一、指导思想： 坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，以高效课堂为基点，通过多种教学手段，配合音乐激发学生情趣、陶冶情操。让学生在愉悦身心的同时，扎实、有效的完成教学目标。从中培养学生自觉锻炼身体的意识，重视学生团结合作能力的培养，关注个体差异，发展学生个性特长；为终身体育打下良好基础。 二、设计思路 本课教学设计重在高效、扎实上下功夫，以导为先；突显知识结构的衔接，引导学生用已学知识进行创新与实践。遵循学生的身心发展规律，让学生主动参与，主动地获取知识和技能，并利用互评、互练和自主学练，培养学生发现问题和解决问题能力，使教的过程和学的过程紧密结合起来。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，充分运用音乐的魅力，培养学生优美、高雅的气质；营造宽松、和谐的学练氛围，探究一条提供学生自主学习，自我完善，集体合作的途径和适合新世纪人才发展的教学模式。 三、教学目标 1、 复习巩固自编动作1—3组合动作，学会第4和第5节组合动作，使学生掌握一些韵律基本部位的知识，明确动作路线。 2、通过学习增强学生关节的灵活性，发展身体协调和灵敏性；培养学生音乐节奏感、韵律感及表现力。 3、培养学生互帮互助、自主合作的集体主义精神，培养学生活泼愉快的情绪、开朗的性格和积极向上的精神以及团结、协作相互配合的精神。 四、教学重点和难点： 重点：动作协调优美 难