班级文化建设复习总结.docxVIP

2016-2017学年度第二学期班级文化建设总结五年级三班 辛 颖苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连墙壁也在说话”。班级文化环境是一面镜子，可以衡量一个班主任的人格修养和教育观念。下面，我就简单谈谈本学期以来我在班级文化建设方面的一些成绩。一、完善班级制度?本期以来，我班参照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，结合本班的实际情况，交由学生执笔，从学习、纪律、卫生、班风、公物管理等方面入手，分组拟制各项条款，经过全体成员讨论修改，老师润色之后，最终表决通过本班班规。这样产生的班规，由于符合他们自己的心理需求，条文不多，内容简明具体，具有可操作性，所以学生也乐于执行和遵守，有了制度作保障，从而使班级的各方面工作都有了很大的进步。二、墙面布置进行社会主义价值观教育，对学生的学习成绩、价值观的培养，良好行为习惯和品格的形成，良好的精神面貌都起着决定性的作用。因此，我们教室无处不在渗透着核心价值观的教育，教室前墙，是我们班的德育基地，这里张贴了同学们以社会主义核心价值观为内容办的一些精彩纷呈的手抄报，左右两面墙的标语上面张贴着学生仿照创建省级文明城市宣传语的设计创作的核心价值观二十四字，与创文宣传语相得益彰，也使教室显得整洁大方，这些内容潜移默化地对