四年级思品 爱惜自己的名誉 教案.docVIP

课 题 爱惜自己的名誉（1） 学 习 目 标 1、懂得崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。。 2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。 3、有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；部队的事，再小也不做。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。 重 点 难 点 教学重点：知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。 教学难点：能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。 教 法 选 择 观察、讨论、换位思考 课 型 新 授 课 前 准 备 教材的相关图片 是否采用多媒体 否 教 学 时 数 2 课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 21 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入 你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？你是怎样做的呢？同学们说得很多，有一些建议很好。 讲故事： 讲车夫与鲁迅的故事。 1、人力车夫的生活非常贫苦。可他为什么没留下皮包？ 这位车夫当然也懂得，留下这笔钱，虽然能暂时缓解一下家中的困境，但丢掉了自己的人格，败坏了自己的名誉。在他看来，一个人的名誉比金钱更重要。 三、你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎样做？ 四、“名誉是人的第二生命”。我们要像爱惜生命一样爱惜名誉。 教师提问并概括学生回答：名誉也就是好名声。懂得自尊自爱的人，无论走到哪里、做什么事情，都十分注意，以良好的言行给人们留下好印象。 教师讲故事并让学生思考 教师组织学生讨论： 目的：让学生思考讨论交流后得出结论：一个人的名誉比金钱更重要。 组织学生讨论 教师组织学生发言。 教师小结并让学生思考人应该怎样爱惜名誉？ 学生思考并回答教师提出的问题。 学生认真听故事并思考 学生交流、讨论，要把自己的想法说出来。 四人一组讨论、辨析、交流。 学生自由交流、并总结。 检 查 签 阅 第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课 题 爱惜自己的名誉（2） 学 习 目 标 1、懂得崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。。 2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。 3、有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；部队的事，再小也不做。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。 重 点 难 点 教学重点：使学生知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。 教学难点：引导学生比较不同行为与个人名誉的关系，以好言行维护自己的名誉。 教 法 选 择 观察、讨论、换位思考 课 型 新 授 课 前 准 备 教材的相关图片 是否采用多媒体 否 教 学 时 数 2 课时 教学 时数 第 2 课时 备课 总数 第 22 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、讨论、评价。 借助教材第41页的4幅图来引导学生展开讨论： 1、评价：他们的这些行为会得到别人的尊重吗？为什么 2、在你和同学之间，还有哪些不尊重别人的行为？你怎么看这些行为？ 3、反思自己是否有不尊重他人的行为，谈谈现在的感受。 二、虚名要不得。 1、讲例子：抄袭。 2、在你和同学之间还存在有哪些抄袭行为？ 3、小结抄袭的危害： 三、读一读。 教师出示名人名言，学生朗读。 四、辨一辨。 1、老师讲王华的故事。 五、选一选。填写书上46页的内容。 六、课堂小结 教师组织学生观察图并思考、交流、讨论。 教师组织学生心理换位想一想：被别人不尊重时会有什么样的想法、做法？ 组织学生反思并交流 讨论：这样做有什么危害 目的：让学生知道抄袭有什么危害。 你认为哪些同学的行为是美（丑）的，美（丑）在哪里？他们应该怎样爱惜自己的名誉？ 课堂小结 学生观察图并思考、交流、讨论。 学生心理换位想一想：被别人不尊重时会有什么样的想法、做法？ 学生反思并交流 四人为一小组讨论交流并小结 学生阅读、讨论、辨析、交流，并将小组内讨论的结果记录下来。 小结本节课收获 检 查 签 阅 第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 2012-2013学年第一学期 四 年级 思品 教案 备课教师：