中考数学：分类讨论想与动态几何问题应用例析.doc

分类讨论思想与动态几何问题应用例析 综观近几年来的中考数学试题，几何动态型问题在全国各省市的中考试题出现的频率相当高，用“无“动”不成卷”也不为过。命题者为何对动态几何型问题情有独钟，主要的原因是这类问题往往可以与函数、几何、代数知识结合，数学分类讨论思想等等联系起来，比较容易形成一道综合程度较高的试题。 从学生解答情况分析，往往存在这样两个问题： １.分类讨论数学思想缺乏或意识不强； ２. 几何构图经验与想象能力缺乏． 解题表征：无法解答或解答不完整． 二、问题举例： 例１　如图，点A，B在直线MN上，AB＝11cm，⊙A，⊙B的半径均为1cm．⊙A以每秒2cm的速度自左向右运动，与此同时， ⊙B的半径也不断增大，其半径r（cm）与时间t（秒）之间的关系式为r=1+t（t≥0）． ⑴试写出A，B之间的距离d （cm）与时间t （秒）之间的函数表达式． ⑵问点A出发多少秒两圆相切？ 本题见《中考数学命题热点与考点透视》之分层训练P135页。出自2010年辽宁省锦州市数学中考试题第15题，原题为一道填空题。 【涉及知识点】【分析】⊙A以每秒2cm的速度自左向右运动A也以每秒2cm的速度自左向右运动时，；②当时，。 ⊙B的半径r(cm)与时间t(秒)之间的关系式为r=1+t(t≥0)两圆相切秒时，两圆第二次相切；③当2t－t＝11时，即t＝11时，两圆第三次相切；④当2t－t＝13时，即t＝13时，两圆第四次相切． 【答案】3秒，，11秒，13秒 【点评】与正方形的边长分别是和，它们的中心都在直线上，，在直线上，与相交于点，，当正方形沿直线 以每秒1个单位的速度向左平移时，正方形也绕以每秒顺时针方向开始旋转，在运动变化过程中，它们的形状和大小都不改变． （1）在开始运动前， ； （2）当两个正方形按照各自的运动方式同时运动3秒时，正方形停止旋转，这时 ， ； （3）当正方形停止旋转后，正方形继续向左平移的时间为秒，两正方形重叠部分的面积为，求与之间的函数表达式． 　　分析：本题为2007年山西临汾市中考第25题（全卷26题，本题满分12分）。主要考查四边形的基础知识，考查学生应用运动观念，通过观察、动手操作等活动获得数学猜想的能力和分类讨论、数形结合的思想方法． 解：（1）9．（2）0，6． 6分 （3）当正方形停止运动后，正方形继续向左平移时，与正方形重叠部分的形状也是正方形．重叠部分的面积与之间的函数关系应分四种情况： ①如图1，当时，， 与之间的函数关系式为． 8分 ②如图2，当时，与之间的函数关系式为． 9分 ③如图3，当时，， 与之间的函数关系式为． 11分 ④当时，与之间的函数关系式为． 12分 例3　如图，已知抛物线y＝－x2＋x＋4交x轴的正半轴于点A，交y轴于点B． （1）求A、B两点的坐标，并求直线AB的解析式；[来源:学。科。网] （2）设P（x，y）（x＞0）是直线y＝x上的一点，Q是OP的中点（O是原点），以PQ为对角线作正方形PEQF，若正方形PEQF与直线AB有公共点，求x的取值范围； （3）在（2）的条件下，记正方形PEQF与△OAB公共部分的面积为S，求S关于x的函数解析式，并探究S的最大值．1）令，得，即， 解得，，所以．令，得，所以． 设直线AB的解析式为，则，解得， 所以直线AB的解析式为． …5分 （2）当点在直线AB上时，，解得， 当点在直线AB上时，，解得． 所以，若正方形PEQF与直线AB有公共点，则． …4分 （3）当点在直线AB上时，（此时点F也在直线AB上） ，解得． ①当时，直线AB分别与PE、PF有交点，设交点分别为C、D， 此时，， 又， 所以， 从而， ． 因为，所以当时，． ②当时，直线AB分别与QE、QF有交点，设交点分别为M、N， 此时，， 又， 所以， 即． 其中当时，．[来源:学科网ZXXK] 综合①②得，当时，． …5分 28.如图，梯形ABCD中，AD∥BC,∠BAD=90°，CE⊥AD于点E,AD=8cm，BC=4cm,AB=5cm。从初始时刻开始，动点P,Q 分别从点A,B同时出发，运动速度均为1 cm /s, 动点P沿A-B--C--E的方向运动，到点E停止；动点Q沿B--C--E--D的方向运动，到点D停止，设运动时间为s，PA Q的面积为y cm2，（这里规定：线段是面积为0的三角形) 解答下列问题： (1) 当x=2s时，y=_____ cm2;当= s时，y=_______ cm2 (2）当5 ≤ x ≤ 14 时，求y与之间的函数关系式。 (3）当动点P在线段BC上运动时，求出S梯形ABCD的值。 （4）直接写出在整个运动过程中，使PQ与四边形ABCE的对角线平行的