人教版小学数学案《百分数的意义和读写法》.doc

百分数的意义和读写法　 教学内容：百分数的意义和读写法 教学目标： 结合生活实际认识百分数，理解百分数的具体含义，正确读、写百分数。 培养学生的自学能力。 感受百分数在实际生活中的应用价值，增进学生学好数学的信心。 教学重点：百分数的意义和写法百分数与分数的联系和区别…….这样的数都是百分数。我们在不同的地方，在各个领域都能找到百分数，看来百分数在我们的生活中有着广泛应用。我们今天就来研究它。 那么有关百分数，你想了解它什么知识？（意义、读法、写法等等） 今天这节课我们就来理解百分数的意义和读写法。（补充板书） 理解百分数的意义 现在先请大家通过自学理解百分数的意义。 1、自学课本p77-p78页内容，理解百分数的意义。（课件） 自学内容： 自学课本p77-p78页内容，理解百分数的意义。 自学要求： 先独立看书，然后完成下面填空，准备全班汇报。 从课本p77页主题图中我选择含有百分数的一条信息是______________________________。 其中（ ）％它表示（ ）是（ ）的（ — ）。 学生自学——师指导巡视——如果学完了坐正示意 2、根据自学情况，全班交流（投影） （1）应用百分数的好处 下面我们共同来交流分数的意义，先请大家看近视率这组百分数， 近视率谁最高？ 你是怎么比较出来的？ 18%的分母100表示是什么？（总人数）分子18呢？（近视的人数） 是不是总人数是100人？是把总人数看做100份， （2）理解意义 那你能说说这18%、49%、46、2%的意思了吗？ 生逐一解释意义。（课件展示） 说了那么多百分数的具体含义，你能用一句话概括出，百分数表示什么吗？ 生：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 大家同意吗？我们找到书中的那句话，一起读一读。师（板书） 师：是呀，百分数表示一个数是另一个数的百分之几。这句话中提到了几个数（两个数） 百分数就表示两个数之间的什么关系。（倍数关系） 所以百分数又叫做百分比或百分率（板书） 3、信息发布会：说说生活中的百分数的意义 看来大家对百分数的意义理解比较透彻，现在我们开个信息发布会，用“谁是谁的百分之几”句式描述自己收集到的含有百分数的一条信息。 （1）指名全班交流 （2）同桌互说自己收集的信息 4、练习 （1）看一看：下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？ a、一堆煤 吨，运走了它的 75/100 。 b、 23/100米相当于46/100米的50/1000。 引出：百分数又叫百分率或百分比。（板书） （2）百分数和分数的区别 百分数表示两个数之间的关系， 分数既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的关系。 百分数后面不跟单位名称。 (3)判断 a、五年级体育达标人数占五年级总人数的96%。（ ） b、一个工厂从一批产品中抽出100件，经过检验有98件合格，由此推算出这批产品的合格率是98%。（ ） c、一堆煤重87%吨。（ ） 三、教学百分数的读、写 1、自学教材 我们已经理解了百分数的意义，那百分数怎么读怎么写呢？ 自学p78内容，学会读、写百分数。 百分数的写法是：先写（ ）， 再写（ ）、 百分数的读法是：先读（ ）， 再读（ ） ① 我会写： ② 我会读： 百分之九十　　　　 写作： ７５％ 读作： 百分之六十四　　　 写作： １５０％ 读作： 百分之一百零八点五 写作： ０．８％　读作： 思考：百分数的读法、写法与分数有什么联系和区别。 2、交流写法（注意百分号的书写%） （1）百分数怎么写？ （2）交流做的题目（课件） ① 我会写： 百分之九十　　　　 写作： 百分之六十四　　　 写作： 百分之一百零八点五 写作： 它与分数写法有什么区别 （3）完成书P78做一做1、写出下面百分数 学生练习——投影校对 交流读法 那百分数怎么读，与分数读法有什么区别 课件交流 ② 我会读： ７５％ 读作： １５０％ 读作： ０．８％　读作： （3）完成书P78做一做2、读出下面百分数 学生练习——投影校对——你认为哪个分数最特别 巩固练习 1