人教版小学数学案《长方体正方体》复习整理.doc

长方体和正方体复习整理 　 教学目标： 1、通过整理和复习，巩固长方体和正方体的特征，表面积和体积的计算公式，运用有关知识解决生活实际问题，培养学生解决问题的能力。 2、通过学生的合作交流和自主探索，使学生学会在系统复习的基础上理清知识网络、感受数学与生活的密切联系。 教学重点 学生对知识进行自我梳理，灵活运用长方体正方体知识解决实际问题。 教学准备：课件 课前整理表格 长方体模型（特殊的） 教学过程： 一、回忆旧知，揭示课题 1、谈话揭示课题。 师：今天我们要复习立体图形中的其中两个：长方体和正方体。齐读课题：长方体和正方体的复习整理（提前板书） 二、汇报交流，梳理知识 1、小组交流 师：课前叶老师让大家从长方体和正方体的特征及表面积体积这几方面进行了知识整理。现在请大家借助老师发的表格在小组内互相交流，然后每组派代表进行汇报。 2、全班交流 根据学生汇报，教师出示相应的表格内容。（课件）长方体、正方体特征的知识整理 形体 相同点 不同点 联系 面的形状 面的大小 棱长 长 方 体 都有： 6个面 8个顶点 12条棱 6个面都是长方形，可能有两个相对的面是正方形 相对的两个面面积相等 相对的棱长度相等 正方体是一种特殊的长方体 （用图表示） 正 方 体 6个面都是完全相同的正方形 6个面的面积都相等 12条棱的长度都相等 师：小组汇报后，追问：对于长方体、正方体的特征，大家还有补充的吗？ 补充：从一个顶点出发的三条棱分别叫长方体的长宽高。长宽高各4条 有两个面是正方形的长方体，它的另外四个面的面积相等。有8条棱的长度相等。（实物图验证） 师：接下来我们来整理表面积和体积知识： 长方体、正方体表面积及体积（容积）的知识整理 形体 表面积 体积（容积） 棱长和 定义 计算公式 常用 单位 定义 计算 公式 常用单位 公式 常用单位 长方体 长方体或正方体6个面的面积叫它们的表面积 SS= (ab+ah+bh)×2 c㎡ d㎡ ㎡ （相邻两个面积单位进率是100） 物体所占空间的大小叫物体的体积。 容器所能容纳物体的体积叫物体的容积 V=abh cm3 dm3 m3 L mL （相邻体积单位之间的进率是1000） C= (a+b+h)×4 cm dm m （相邻长度单位之间的进率是10） 正方体 S=6a2 V=a3 通用公式 V=sh C=12a 教师展示课件第二个表格（比上面的表格内容简单） 师：对于表面积和体积，大家还有什么要补充的吗？ 解释：（1）表面积公式中字母ab、ah、bh分别表示哪个面的面积。 （2）正方体和长方体有一个通用的体积公式：V=sh。这一册学过的圆柱体积公式也是V=sh。也就是说直柱体的体积都可以用V=sh来表示。 （3）“物体的体积就是它的容积吗？”（厚度忽略不计时,物体的体积才相当于它的容积,它们的计算方法相同，但通常情况计算容积的数据是从里面量的，容积的计量单位通常用体积计量单位，但容积单位还有升和毫升） 师：对于这一章的知识，你还有什么需要提醒大家注意的吗？（自由发言） （如果提不出，老师引导：现在一下子想不到，那等我们结合具体题目来说） 三、理解应用，走进生活 师：刚才我们已经整理了长方体和正方体的相关知识，学习数学最重要的是学以致用，下面我们就一起走进生活，解决生活中的数学问题。（对长方体、正方体有关知识在生活中的应用进行复习、提升） 师：请看连线题：（出示题目）请大家看清楚要解决这些问题具体求什么？ （一）连线： （1）做长方体的铁皮烟囱 A、体积 （2）魔方占多大空间 （3）水箱能装多少水 B、容积 （4）游泳池的四周和底部贴瓷砖 （5）一个无盖的长方体鱼缸， （厚度忽略不计）最多能装多少水 C、用料面积 （6）涂长方体和正方体的木块，那个用油漆少 （7）折一个长方体框架，需要多长铁丝？ D、棱长和 （8）造一个游泳池需要挖掉泥土多少方 （在工程上1立方米的沙、土、石等简称“1方”） 师:我们在解决问题时要看清题目，分清到底求什么数学问题。 （二）下面先复习与表面积有关的内容： （出示：一个长方体木块） 1、自主提问： 师：这是一个长方体木块，先说说有关的信息？（长1分米，宽4厘米，高6厘米。单位不统一。） 请你结合表面积的知识及生活中的应用，小组合作，提出一个或几个最有创意的数学问题并解答。 提供通道：（你可以从以下几个角度考虑） （1）涂 （解释：有几种不同的涂法，分别算几个面的面积，联系实际想想生活中还有哪些特殊的