江苏高中体育与健康模块教学优秀教案报送表.docVIP

体育与健康课教案设计 篮球选修模块 单 位：江苏省南菁高级中学（214400） 姓 名：程明根 EMAIL:chengminggen@ 电 话水平五双手胸前传接球课时教学设计 1、教材分析 本课选用苏教版篮球教材“双手胸前传接球”水平五第一堂课，篮球传接球教材的内容对中学生来说难度较小、要求适中，但是是一个相对比较单调的教学内容。然而它作为篮球的基本技术，是非常重要的，是学好篮球的基础，因此这一教材作为基础教材，课时数为4课时。 双手胸前传接球，是在比赛中转移球，运用最多、最普遍的方法。 在教学中根据学生对此教材看法的特点，从而安排了4课时逐步进行教学，学习—巩固—运用。双手胸前传接球的教学方法的主要手段，通过游戏的方法的教授，来激发学生学习的积极性，主动性，学练方法主要以相互配合的形式，培养学生的配合意识，从而充分调动自主学习的创造性和积极性。在模拟比赛的情景下来促进学生将所学技术动作运用；让学生了解动作的重点和关键，能够主动进行探究学习，提高学习兴趣。 2、学情分析 传球是学生不愿意学习的较为单调、枯燥的技术动作，但是在比赛中又是运用较多的传球方式，是配合的基础。但是在缺少正确的指导下，学生并不能掌握动作的重点和关键，在实践中运用成功率一般，且较多学生在被防守下不能及时传球，导致失误。 本课教学重点是传球的及时、准确性；教学难点是正确确定中枢脚。 3、教学过程及教学策略 导入和热身部分，在刚开始学习篮球得过程中要逐步引导学生做准备活动，因此在这次课中由教师带领。运用游戏等方式来调动学生学习的课堂气氛。主要有慢跑、拉韧带、熟悉球性练习，学生二人一组熟悉球性。教师做积极引导，引导学生发挥想象力，自创熟悉球性练习；并宣布本次课的具体内容。 学习和探究部分，教师运用游戏的方式来引导学生积极动脑，小组共同探究学习。并将所学技术动作运用到游戏中去！通过引导来尝试，寻找答案至讲解正确技术动作，再引导练习，最后去运用。 调节和评价部分，让学生的身心得到合理的缓冲，安排肢体放松运动，让学生在感受成功的喜悦中结束本课。 体育与健康课程课时计划 模块：篮球—双手胸前传接球 任课班级： 篮球选修 第 1 周第 2 次课 教学 内容 行进间双手胸前传接球 教 学 目 标 1、认知目标：获得原地、行进间双手胸前传接球的基本知识，建立正确动作概念。 2、技能目标：80%以上的学生能够较好的掌握行进间双手传接球的动作要领。 3、情感目标：培养学生能够自觉参加体育与健康课的学习。 重点 传球及时、准确性 难点 正确确定中枢脚 教学 过程 教师活动 时间 学生活动 强 度 次 数 练习 时间 导 入 和 热 身 1、指定集合地点，检查服装，接受学生体育委员报告。 2、师生问好 3、宣布本课学习内容和学习目标 4、检查服装、安排见习生 1’ 1、按指定地点集合整队，体育委员整队检查出勤人数，向教师报告出勤。 2、声音洪亮整齐。 3、注意听讲，记住学习目标 4、服装整齐，见习生随堂听看课 小 1 30’’ 5、慢跑: 行进间抱团游戏 游戏规则：教师在学生慢跑中随机报出数字，学生按教师报出的数字在三秒钟内抱团,没有按要求做到的当众大笑三声。 讲解游戏规则 组织练习 4’ 练习队形：如下 认真听讲 听口令练习 要求：反应快，不冲撞 中 3 3’ 6、拉伸性练习 教师语言提示，带领练习。 3’ 练习队形：圆形。 跟随教师练习。 中 1 2’ 学 习 和 探 究 1、游戏：“追截传球” 教师讲解游戏方法及规则，规则：抢球人接到球或用手碰到球都算；传球时，球不能超过手臂上举的高度。 提出问题 巡回指导。 提问，讲解。 6’ 认真听讲 问题：怎样传球才能使球内旋？怎样接球才能声音更小及便于做下一动作？ 小组长带领练习，在练习过程中探讨问题。 积极回答。 中 1 4’ 教学过程 教师活动 时间 学生活动 强度 次数 练习时间 学 习 和 探 究 2、原地双手胸前传接球 讲解示范技术动作。 巡回指导，及时纠正错误动作，提出相适应的要求。 距离：近、中、远。 教师分析评价。 5’ 认真听讲，看示范。 前后二人一组练习 O O O O O O O O O O O O O O O O O O 学习成果展示，相互评价。 中 1 4’ 3、行进间传接球 讲解示范技术动作。 巡回指导。 重点：传球及时，准确。 难点：确定中枢脚。 教师分析评价 8’