富锦小学音乐班班级简报第二期2011、10、25编委：吴晓东.ppt

富锦小学音乐班班级简报 第二期 2011、10、25 编委：吴晓东、温悦; 学情分析 拓展阅读 研修花絮 教学故事 作业布置;学 情 分 析;拓 展 阅 读;马革顺教授关于合唱艺术的学术思想具有中国民族的特征，是在立足于汉民族的思维、情感、语言、声调基础之上，吸取国际合唱艺术的学术精粹创造性地发展形成的。马革顺教授关于合唱艺术的学术思想具有鲜明的个性。音乐表现重风格、重情感、重深度。合唱音响谐和典雅、色调丰富。对于我国的歌曲，他不仅仅在咬字吐字方面有独到的见解，更在运用声调、语调以加强合唱感染力方面有其极宝贵的成功经验.;研修花絮;研修花絮;教学故事 乘着音乐的翅膀 我带你飞翔 第五小学 许笛老师 我是一个笨人,做事笨,说话笨,脑子笨,总的来说就算是个笨人.同事和朋友都说这和我的专业太不相配,因为我是一名音乐教师.读书时,不去想简单的方法,一直都是读死书,死读书.工作了更显得笨拙.从来就是笨嘴笨舌,说不出甜言蜜语,要好的同事总是说我,你怎么总是写呀写的,老有干不完的活.是的,分内的工作总是踏踏实实,认认真真地完成,力求做到最好，取得圆满的结果。 在很多人眼里,教师是一份很不错的工作,尤其是女同志，曾有人问我,你工作这么认真,又能按时开资,真羡慕你呀,你一定很热爱、很喜欢你的工作吧?其实怎么说呢,这要追溯到10多年前上小学的时候,那时我的成绩不太好,脑子反映慢,老师讲的新知识总是很难理会,也许是爸爸了解自己的女儿,因此,课余时间就教我拉小提琴.别说,音乐感觉还不错,爸爸说遗传因素也很重要.因为,妈妈是音乐老师,能歌善舞.爸爸当兵时是文艺宣传队的。乐队,小提琴首席，还曾受过名师指点呢。虽然,课余时间练琴,但是功课我并没有放松。我尊敬我的老师,爱我的老师。总觉得即使自己只会一个字,也是老师悉心指导的结果。真希望自己长大以后也能成为一名光荣的人民教师。可是有一次意外的提问,却毁灭了我美好的愿望。在一次数学课上,我一连向老师提了两个问题,可老师却不耐烦的说了一句“别问了,讲你也不懂。”我愣住了,简直不敢相信这是老师说的话,感觉同学都在用取笑的眼神看着我,都在说我是笨蛋。我难受极了,想马上就消失。同时,我恨透了她.从那以后我刻苦练琴,证明我笨,但并不是无用无能.初三时,爸爸告诉我,好好练,让我考师范专业,当时我很犹豫,因为我不喜欢老师。可又说服不了父母，好在我喜欢音乐,喜欢拉琴,等毕业了再说。 转眼三年过去了,我被分配到了第五小学,最终还是选择了这个职业,我曾经梦想又愕然的---老师。夏末,我带着有种要上战场,反而没有准备的心情,踏进了五校的大门。我被眼前的工作环境吸引了,还有这么糟糕的学校吗?学生上课的教室仍是30多年前盖的。教师的办公环境和我上学时差不多。冬天,30多名老师仅一个炉子取暖。这就是我今后所要工作的环境吗？但是,当我真成为中国队伍中的一员,却被全校师生认真,朴质,团结合作的精神所打动。;一些教师对我说“对学生要板起面孔,让他们敬畏你,摸不透你;喜欢学生要放在心里,嘴上不能说,和学生不能嘻嘻哈哈,给他们点颜色就开染坊了” ...真是这样吗?带着老教师的教育经验,我的第一节音乐课拉开了序幕。记得那是一个很晴朗的天气,当我踏上三尺讲台那一刹那，居然想讲什么都忘了,结果还是一名女同学打破了僵局“老师,您贵姓?教我们音乐吗?...”下课后回到办公室,我的心情久久不能平静。回忆孩子们那渴望的眼神,对音乐所带来的美妙旋律那奇怪的眼神，我决定我要改变我的教学方式。作为教师,我面对的是活生生的人，他们有感情,有烦恼,有思维;需要我们去观察,去了解,去体验。我也是从学生时代走过来的,学生渴望教师的爱就象禾苗需要雨露阳光一样,学生只有感受到教师的善意和真诚爱心,才乐意听老师的教诲。上课时我春光满面的教他们唱歌跳舞,下课后,和学生们一起游戏。看着孩子们有些笨拙但认真的舞蹈,听着有些走调的歌声,我下定决心,要让他们在音乐的世界里健康,快乐的成长。于是我组建了一支舞蹈队,那时学校的条件差,没有舞蹈室,我就领着孩子们在操场,甬路上练。功夫不负有心人。我们的舞蹈辣妹子被评为佳木斯市少儿舞蹈比赛特别奖,而且连续两年都上了市里举办的春节晚会。在取得这些成绩的背后,孩子们都付出了很大的努力。其中这里包含感动,泪水和爱。记得第一次登台彩排,有一个动作是抬脚丫,孩子们都是光着脚的，结果,有4、5个孩子的脚都是黑的可以见光,台下的领导都哄然笑了,下台后那几个孩子都哭了,问清原因后,才知道这几个孩子都是单亲家庭.没有人领他们去