小学四年级家长会：家长怎样指导孩子写作文精品课件.ppt

教孩子怎样积极启动他们的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等具体表象，教孩子时时、处处注意留心周围的事物，观察人、观察事、观察景、观察物 。 １、激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性。 ２、教给孩子观察的方法，培养观察的条理性。 ３、启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性。 怎么训练孩子观察事物呢？ 最好的训练方法就是用“问题”导向目标 精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察，边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。 让孩子观察大自然、接触社会，与各种人打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落。 让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他倾吐的欲望。 １、选择好书。 这个“好”包含着内容好、思想健康、文笔优美……孩子通过大量的阅读欣赏，欣赏文中的语言美、结构美、意境美，从中受到熏陶，提高鉴赏能力的同时理清文章思路，接着诱导孩子回忆生活所见到的美景，让他们模仿作品畅所欲言，激发创作欲望，为下面的写作做铺垫。 ２、善于积累。 积累词汇，积累句子，了解文章的写作方法，把好的文章背诵下来。 ３、勤做读书笔记。 教育孩子养成“不动笔墨不读书”(勤做读书笔记)的习惯。可以摘抄好词好句或片段，可以记录当时读后感受…… ４、多思考。 读书就要多想想作者的心思。想什么？不外乎想作者为什么写（文章主旨）；写了哪些，不写哪些（文章内容）；哪些先写，哪些后写（叙述顺序）；怎么写（语言和表达方法）。 只有加入了自己的思想去读书，书才能够读活，书中的知识才能够为己所用。 １、用笔对话。 当发现孩子有什么优点或缺点时，当您有什么心里话想说给孩子听时，您不妨写给孩子看，那他就会写给您一个回复。 ２、请孩子帮忙书写一些“文件”。 例如，过节了，让孩子给朋友写张贺卡寄过去；爷爷奶奶过生日了，让孩子写一段生日贺词读给老人听；给远方的亲人联系时放弃使用电话、电脑等工具，用书信……这一系列的“文件”可是使孩子体会到学习写作是很用的，同时也提高了起书写的兴趣。 ３、投稿。 家长和孩子一起关注各种比赛或征稿，然后鼓励孩子去参与。这样，孩子就能够在竞争中衡量自己的水平，体会失败的痛苦或胜利的喜悦，查找不足迎头赶上或再接再厉。 ４、写日记。 要想养成写日记的好习惯，要么家长和孩子一起写日记，要么就需要老师在学校统一要求。这个习惯只有在大家多交流的环境中才能得以坚持，才能促进写作能力的提高。 １、和孩子一起读书。 一是和孩子读同一本书。 二是和孩子同时读书。 2、尽量说普通话，使自己的语言文明、规范。 3、多欣赏 用欣赏的眼光看待家里人，用赞赏的语言多夸奖家里人。 ４、不要对孩子的作文要求太高。 《语文课程标准》对学生习作的要求是“能把自己的见闻、感受和想像写出来，做到内容具体，感情真实，有一定条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号”。 所以，家长在评价孩子的作文时，不必拘泥篇章结构，无需苛求有无中心，只要孩子相信自己的眼睛，忠实于自己的心灵，“我手写我口，我手写我心，我手抒我情！”这样的作文就是好作文。 相信，在孩子学习写作的路上，有了家长的帮助和辅导，孩子一定能够走得更快、更好！ * * * *