小学班级管理【精选-PPT】.ppt

小学班级管理;教员简介;担任小学班主任，你准备好了吗？;;第一章 小学班主任与小学班级管理;;第一节 班级与班主任;;;二、班主任;;;精神关怀内容;;三、小学班级与小学班主任;;第二节 班级管理与小学班级管理;（一）班级管理的两种理解;（二）班主任的班级管理;;;;　班主任的任务;　组织和培养班集体;;班级活动的组织;;第三节 既有班级组织的建设 一.准备工作 （一）深入了解班级情况 1.通过与原班主任交接了解情况 2.向任课教师了解情况 （二）准备好“就职”演说，在学生中建立起良好的“第一印象”. （三）做好对班级生活的新设计 ; 二.改进班级组织机构 改进组织机构是进行班级新的建设的重要契机，班主任应当充分利用这一契机。 班级组织机构的改进，应当在一种具有民主气息的氛围中进行。 能不能“一朝天子，一朝臣”？ ; 三、确立班级组织的新目标 确立新目标应当注意： 1、了解班级原有组织目标和组织目标实现情况。 2、使新的班级组织目标为组织成员内化。 3、目标的制定要适合学生身心发展新阶段的特点。 4、班级组织新目标的制定要征求班级任课老师的意见，集思广益，调动教师群体的聪明才智，共同完成班级组织建设工作。; 四、改进班级组织规范 改进班级组织规范的依据： 1、班级组织的新目标。 2、教育思想的新认识。 班级管理的思想体现培养现代人——学会求知、学会理解、学会共处、学会发展－《教育－财富蕴藏其中》 3、班级组织的发展规律。 组织发展水平越高，规范要求就越高。;第四节 班集体建设; （二）班集体的特征 一个良好的班集体应具备以下特征： 1、有共同的奋斗目标----班集体形成的条件和前进的动力 2、有健全的组织机构----团结一致、坚强的领导核心 3、班级形成了良好的心理氛围－－和谐的民主生活，充满温暖和友谊 。 4、形成了正确的集体舆论。; 二、班集体建设的原则 1、促进学生积极发展的原则。 “以生为本”－学生??展需要得到普遍满足。 2、以学生为主体的原则。 “主人翁意识” 3、民主性原则。 4、开放性原则。 让学生关心身边的事情，学校、家庭、社会的发展。大环境中摄取营养－责任感获得。;三、班集体建设的基本途径和方法;（二）班集体建设的方法 1、目标管理法 2、规范管理法 3、系统教育活动法 4、自我管理法;建设班集体的主要方法 ;教育建议;走进那片绿荫地;名人名言;游戏1: 画出理想的你;;;游戏2写出心目中的20个自己;;;游戏三 在挫折中站立;;;小学生生理发展与班级教育;红灯频闪的健康状况;几种现状;一则访谈;主要原因;养育不当;教育失衡;;落实班级保健的内容和方法 教学卫生（用脑卫生、用眼卫生） 环境卫生（教室无纸屑，墙壁无污痕地面无痕迹，桌椅无刀印，花木无折损。自然角、花草园） 个人卫生（定时定量，不挑食、不偏食，不在进食时说话，不吃零食，不吃生冷的东西，饭前便后要洗手，起居要按时，早睡早起，睡眠要充分，平时要勤洗手，勤剪指甲，勤换内衣，勤洗澡，勤理发等，不随地吐痰，不乱丢废物等保持公共场所卫生的良好的个人习惯。） 安全教育 常见病的防治（近视、蛔虫、龋齿、脊柱弯曲） ;贯彻班级保健的措施和要求;小学生心理发展与班级教育;多姿多彩的精神世界;这一阶段儿童的典型特征：;紧要之处的班级教育;低年级的入学指导;一、 一般学习习惯的培养　 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。 根据住读学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。;;;　　 二、 特殊学习习惯的培养　　 语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。 不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到一拳、一尺、一寸。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定