小学科学探究活动设计与案例 - 花花世界.ppt

主讲：海珠区教育局教研室 曾小兰 一、第一届广州市小学生“科技小星星”科学探究成果评比活动情况 获一等奖的探究课题： 二、科学探究活动设计与案例 在活动过程中，还需要运用各种基本技能，如文字纪录的语文技能，计算和统计的数学技能，及其它多方面的技能。 （二）? 探究主题的确定 1．? 从学生的日常生活中选题，引导学生观察生活，做到探究内容源于日常生活，培养学生用科学研究的方法解决生活中问题的能力。 在日常生活中对事物的观察及所得的经验 溶解蛋壳 2、从学生的课本或相关信息资料中引申出研究问题，或通过对已有知识或结果的质疑提出问题，并设计实验进行研究。这类探究活动大多数为教材内容的拓展，由于研究内容与所学的学科知识紧密相关，容易引起学生的学习兴趣和探究的积极性。 3、从社会的热点、焦点问题选择研究课题。这类选题不仅能够激发学生的探究欲望，而且能引导学生关心社会问题，热爱社区环境，增强社会责任感。 万能环保去污液 天然农药杀虫实验 清洁剂对皮肤的影响 4、在进行探究时，所设定的探究问题不能太过一般化或没有聚焦的探究主题，以致资源、材料及时间均不足以进行适当的探究，所以必需设定一个可探究的问题。 “哪一个降落伞降落得最慢？” “贝壳不见了！”——究竟酸性液体是否能够溶掉一些物质？ （三）活动过程的指导 1．? 对学生选题的指导 2．? 对学生进行探究方法指导 3．? 对学生进行研究成果总结的指导 （五）活动过程的设计 科学探究基本过程的六个基本要素： 提出科学问题； 进行猜想和假设； 制定计划，设计实验； 观察与实验，获取事实和证据； 检验与评价； 表达与交流。 进行预想 找出适当的变量 观察及数据的收集 重复试验 （六）活动结果的表述 表述的形式 案例 贝壳不见了 光与色的关系 粒子空间之迷 颜面何存 饮品“层层叠” 中和胃酸 怎样令花变颜色 小敏的实验 实验结果 实验结果及讨论 讨论： 小鸿的实验 实验结果 (白玫瑰) 实验结果 (白康乃馨) 实验结果及讨论 (白玫瑰 + 白康乃馨) 小玮的实验 实验目的 找出哪一种液体令到花朵更快变得五彩缤纷 实验过程 实验结果 实验结果及讨论 综合各实验的总结 问答精华 评价 把冰包住 內 容 引言 实验目的 实验前准备 实验过程 实验结果及分析 引 言 实验前准备 实验过程 实验结果及分析 实验结果及分析 问 答 精 华 评价 贝壳不见了！ 引　言 实验一 步骤1 榨橙汁 / 柠檬汁 步骤3 观察 记录 实验二 步骤一 小心地把工业醋倒进量杯内 观察 肉类重量变化的记录 讨论及感想 评价 天然农药杀虫实验 探究目的 ：目的是寻求有效的、较环保的天然农药消灭害虫，代替含有毒的化学农药。 实验准备 天然农药的提炼 实验一 摘去被虫蛀蚀 ( 有孔 ) 的叶 观察及分析 实验二 实验三 结 果 参考资料 评价 清洁剂对皮肤的影响 实验一 (一杯清洁剂 + 一杯水 ) 20 分钟 60 分钟 实验二 ( 浓缩清洁剂 不加水 ) 实验二结果 40 分钟 实验二记录表 结 论 评价 打败仗的墨 实验 (一) 步 骤 附　件 实验 (二) 附　件 实验 (三) 附　件 实验 (四) 风干后进行比较的记录 (二) 小　结 实验过程中遇到的困难 光与色的关系 实验过程 过程 ( 三 ) 过程 ( 四 ) 过程 ( 六 ) 粒子空间之迷 实验一 实验过程 3、把杯子 B 和杯子 C 内的盐分别压打 10下至 20下，压打时要拿着棒子以减低摆幅，加上棒子与杯子距离不可太大，以免盐受撞击而溅出。 结 果 实验二 实验过程 深究结果 心 得 万能环保去污液 实验前准备 去污液的制造过程 3、把柚皮切成小块再放入杯内 去污液的测试 测试 (二) 测试 (三) 结果及结论 实验结论 颜面何存！ 探究目的： 利用一些可轻易从日常生活中取得的颜料，如颜色、化妆品和修用料等，以实验形式找出哪些颜料较持久、不褪色和有实际效用等。 实验前准备 (四) 把白布块沾颜料 实验结果 记录 讨论及总结 总 结 一个降落得最慢的降落伞 降落伞的制作 实验过程 结果及分析 讨论与总结 评价 饮品“层层叠” 实验一 实验一记录 实验二 实验三 结论及讨论 我们实验中领略的心得 自制乐器 材料 实验步骤 实验一 比较由不同盛器所发出的声音 实验二 比较不同种类的豆在盛器内发出的声音 实验三 把不同的纸封在盛器上比较声音的音质 实验四 豆的多少和音调的关系 中和胃酸 目　的