小学英语课文阅读教学PPT课件.ppt

小学英语课文阅读教学 瓦房店市教师进修学校 高仕霞 课程评价标准对读的要求： 小学阶段的“读”有很多含义，包括认读、拼读、朗读、阅读。目前，小学阶段对学生“读”的要求相当于国家英语课程标准一、二级的要求。《英语课程标准》中一二级对“读”这一语言技能都提出了明确的要求。 一级对“读”的要求是： （一级：能看图识字，能在图片帮助下读 懂简单的小故事。） （1）能看图识字； （2）能在指认物体的前提下认读所学词语； （3）能在图片的帮助下读懂简单的小故事。 二级对“读”的要求是： （二级：能借助图片读懂简单的小故事或小短 文，并养成按以意群阅读的习惯） （1）能认读所学词语； （2）能根据拼读的规律读出简单的单词； （3）能读懂教材中简短的要求或指令； （4）能读懂贺卡等所表达的简单信息； （5）能借助图片读懂简单的故事和小短文，养 成按意群阅读的习惯； （6）能正确朗读所学故事或短文。 1.能说出故事主要任务与情节。 2.能说出故事的关键寓意。 （我们在设计问题时一定要关注这两点） 1.新的语言教学:以课文为语境，在真实的 语境中学习新语言。 2.学习新语言的同时，学习阅读技能。 什么是读懂： 课文教学的本质： 课文教学的目标： 1.知识目标： 从运用入手，设置语境进行训练。 2.技能目标： 抓住核心，针对性训练。 3.运用能力目标： 词不离句，句不离篇，一切在语篇 的基础上学习和训练。