计算机辅助绘图考核申请表.doc

课程考核改革申请表 课程名称 计算机辅助绘图 课程 属性 核心 课程 学时 64 教学专业班级 10一体化（1）、（2） 任课教师 彭卫东 张松华 学分 3 考核评价方式 项目导向的形成性过程考核 申报理由 计算机辅助绘图是一门训练学生掌握计算机辅助绘图的基本命令和基本知识，使学生具备较强的数字化绘图应用能力和实验技能的实践性课程。学生的学习成果是通过项目的引导，学生运用计算机绘图软件绘制出项目要求的图纸，从而掌握计算机绘图技能。如果采用单一的终结性课程考核，不能客观和全面地评价学生在训练过程中掌握的技能，同时，对学生的学习不能起到持续的推动作用。因此，本课程采用“以项目为导向的过程性考核”，更利于提高学生的学习主动性、积极性，提高学生的绘图能力。 申 请 人：彭卫东 张松华 年 月 日 教 研 室 申报意见 教研室主任签名： 年 月 日 课程所属 教学系 审批意见 教学系负责人签名： 年 月 日 教 务 处 审核意见 教务处负责人签名： 年 月 日 注：各部门需审核本课程的考核实施方案 附件：课程考核评价实施方案 《计算机辅助绘图》课程考核评价实施方案 一、本课程的考核原则： 《计算机辅助绘图》课程是机电一体化专业的一门核心专业课程，是培养学生运用AUTOCAD软件绘制机械图纸的技能，提高解决实际问题的能力。本课程的学习要求是学生通过十个学习情景的学习，使学生具备计算机辅助设计绘图员的职业岗位能力和较强的扩展学习能力。因此，它的考核方式应结合学生学习过程和学习成果，根据不同学习情景的学习，对每个情景的知识点和技能进行一定程度的整合后进行考核评价，了解学生的知识掌握情况、技能水平和综合职业素质，以此完成本课程成绩的测评。通过这种评价，能阶段性、全面反映出学生掌握本课程知识和技能的程度，及时发现问题，调整教学，同时不断激发学生的学习兴趣，达到科学、全面、有效地评价和检验学生自主学习的目的。 二、考核标准 1．考核项目 根据课程的教学情景和课程的特点，本课程的考核项目是对六个模块的实操结果进行考核。 2．评分标准 根据学生对学习情景的掌握的情况，分六个模块进行阶段性的实操结果考核。根据六大模块的难易程度，本课程结果考核的六个模块占总分的评分比例分别为：模块1：10％；模块2：10％；模块3：10％；模块4：20％；模块5：30％；模块6：20％。 三、具体实施方案 本课程按照课程标准设置有10个学习情景，根据10个学习情景以及内容的特点，分成6个模块进行考核，考核内容为各学习项目的基本操作技能以及知识应用能力，与教学过程同步。在题目的来源，题型的选择以及题目的难度上更加注重知识性、针对性和实用性。具体见下表： 结果考核的内容根据教学的情境结合学习目标，分为六个模块： 模块1 样板文件的设置 考核内容 考核方式 分数比例 备注 样板文件的设置： 设置图层、线型，宽度； 按1:1比例设置A4图幅； 设置文字样式； 设置标注样式； 设置表格样式； 标注文字。 实操 10％ 模块2 由直线组成的图形的绘制（不标注尺寸） 考核内容 考核方式 分数比例 备注 确定点的位置； 结合对象捕捉、极轴追踪、自动追踪绘制线段； 实操 10％ 模块3 有曲线组成的图形的绘制（不标注尺寸） 考核内容 考核方式 分数比例 备注 绘制曲线对象； 绘图、修改菜单常用命令的使用； 实操 10％ 模块4 尺寸标注及编辑尺寸标注（不要求绘图） 考核内容 考核方式 分数比例 备注 标注菜单常用命令的使用； 标注平面图形； 标注组合体尺寸； 实操 20％ 模块5 绘制零件图 考核内容 考核方式 分数比例 备注 1. 以样本文件为基础，画2个视图； 2.标注2个视图的尺寸和形位； 3. 标注粗糙度代号和基准符号（使用带属性的块的方法标注）。 实操 30％ 模块6 以零件图组合装配图 考核内容 考核方式 分数比例 备注 1.以提供的零件图完成块的设置； 2.通过块的插入方式完成装配图的组合； 3.