浅析45341教学模式价值及其对教学系统影响.docVIP

浅析45341教学模式价值及其对教学系统影响 　　摘　要：45341教学模式是哈尔滨师范大学教科院为推进课堂教学改革、提高教学质量、培养学生创新素质所尝试的一种教学改革行动。45341教学模式既有不足和有待完善的地方，同时又具有一定的意义和价值。首先从社会发展的角度来分析45341教学模式的价值和意义，然后从系统的角度来分析45341教学模式将会对教学系统产生的影响，最后根据自身实践经验比较客观地提出45341教学模式在具体实施中应该注意的问题。 　　关键词：45341教学模式；价值；教学系统；影响 　　45341教学模式是哈尔滨师范大学教育科学学院为推进课堂教学改革、提高教学质量、培养学生创新素质所尝试的一种教学改革行动。该教学改革主要强调“4”维目标，即知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观，创新素质的培养。然后围绕着4维目标确立教学的“5”点，即重点、难点、德育点、空白??、创新点。在教学内容的准备上要“3”做到，即能够讲授基本的知识结构，介绍内容前沿问题和发展动态，并鼓励教师提出自己的观点。在具体教学实施中，鼓励教师采用小组讨论、问题创设、案例教学和教学系统设计等“4”种教学方式和方法，为学生自主学习和发展提供指导和留出“1”个空间。该模式在教科院实施了一年多，对教师和学生都产生了一定的影响。在这样的背景下，我们不禁要思考：如此大规模的教学改革推进行动将会对教育教学系统产生怎样的影响，会给传统的教学方式带来怎样的挑战，我们该如何应对才能让该模式的实行更加有效，该模式是否具有普遍适用性呢？ 　　一、实施和推进45341教学模式的意义和价值 　　从这一模式最初实施所引发的抵触情绪，到后来实施中所感受到的一些进步，笔者渐渐发现了该种改革本身所蕴含的一些意义和价值。笔者认为实施和推进45341模式有利于我们教师自身专业发展和增强教育系统的活力，同时也有利于学生的发展和成长，有利于提高学生的素质和能力。下面笔者将从教师、学生和学习文化三个方面来阐述45341教学模式所具有的价值和意义。 　　1.45341教学模式的实施有利于教师的专业发展和成长 　　教师专业发展是教学系统中非常重要的一个环节，高等学校教师毫无例外地也需要获得专业发展。已有研究表明：有效的教师专业发展不再是仅仅通过培训和学习，而是要让教师通过积极的参与和思考，积极地作为学习者参与到学习和活动中，让教师就像他们希望学生做的那样，以一名学习者的身份来体验未来他们所要实施的学习过程。45341教学模式让教师在“边学边做”的情境下展开了学习和体验，这是非常好的学习实践机会。让教师学习者“在实践中学习”，为教师提供了一个新的学习环境和新的反思空间，让其在新的环境中去探索和体会新的学习方式和新的教学方法。因为只有这样，教师才能够将他们曾经体会过和学习过的方式方法更好地迁移到自身的教学实践中。所以45341教学模式的实施和推进是一次非常好的教师成长和发展的机会，它为教师提供了通过主动的实践来体会和掌握新的教学技能和方法的机会，真正实现了教师的专业发展。 　　2.45341教学模式的实施有利于培养适合社会需求的人才 　　现在的社会对人才的需求在不断发生变化，社会越来越需要善于思考、主动学习和积极解决问题的人才，也越来越强调人才的合作和分享能力，未来社会的人才只有通过团队协作才能更好地在社会立足。以往的人才培养模式，强调整齐划一、没有个性、没有思想、没有自己声音的人才，学生仿佛是一群毫无思想和没有个性的工业品和零部件。而现在的社会对于这种人才的需求量极度锐减，而是越来越需要善于表达自己、善于合作、善于学习和主动思考、解决问题的人。现在的毕业生进入社会以后首先面对的是重新改变自己的思维方式和行为方式，所以作为教育机构，我们应该为学生提前准备好他们未来可能遇到的各种问题情境和生活空间，培养当前和未来所需要的人才，而不是我们自认为所需要的人才。而45341模式很多方面可以锻炼学生的自主学习能力、协作和思考能力，使他们能够勇于表达自己的思想和观点，培养创造性地解决问题的能力和思维，所以该模式是教学机构主动推进学生适应社会需求的一种变革，是一种以学习者为中心的教育理念的体现。 　　3.45341教学模式的实施有利于营造新的学习文化 　　未来的世界是和平的，和平的世界需要的人才是可以与他人进行良好沟通、合作、分享和贡献的人才，而不仅仅是竞争者和避世者。现实已经表明，近些年来，我们的课堂教学中所传递和营造的学习文化是一种缺乏活力的文化氛围，培养的学生缺乏活力、死 　　记硬背、不善于思考，我们当代大学生越来越缺乏与他人进行合作、沟通和分享的能力和素养。这种现象不仅存在于国内，在国外的留学生中也很常见。现在中国的留学生大都喜欢将交际圈子局限在华人圈内，无法与外国人进行深入