建院语言学教案.docVIP

安徽建筑工业学院 教 案 200 ～200 学年第 学期 课 程 名 称 语言学概论 系(院、部、中心) 外语系 教研室(系、实验室) 专业教研室 授 课 班 级 09英语1/2 主 讲 教 师 孔慧芳 职 称 副教授 安徽建筑工业学院教务处制 二○○ 年 月 教 案（首页） 课 程 类 别 专业必修课 学分 2 学时 36 讲课： 36 学时 实验： 学时 上机： 学时 基要本参教考材资和料主 教 材：《简明英语语言学教程》戴炜栋。《语言学教程》胡壮麟《西方语言学流派》刘润清著，外语教学出版社1999。 3《语言导论》2004。 4《语言学概论》（著），教育出版社“Essential Introductory Lingusitics”, 北京大学出版社 2005。 6 C. Kramsch“Language and Culture”, 上海外语教育出版社 2000。 7 P. Roach“ Pnonetics”, 上海外语教育出版社 2000。 8王嘉龄, 2002, 优选论与功能主义,《外语教学与研究》 第1期。 9 Kager, R. 1999. Optimality Theory [M]. Cambridge: Cambridge University Press. 10 Boersma, Paul. 1998. Functional Phonology: Formalizing the Interaction between Articulatory and Perceptual Drives. The Hague: Holland Academic Graphics. 11陆国强，1999，现代英语词汇学，上海：上海外语教育出版社。Trudgill,P. Sociolinguistics, harmondsworth:Penguin Books,1983. 13王德春，1997，神经语言学，上海：上海外语教育出版社。 Trudgill,P. Sociolinguistics, harmondsworth:Penguin Books,1983.11 15 Yule,G. The Study of Language. Cambridge: Cambridge University press, 1996. 教学目的和基本要求 课程目的： 语言学作为一门社会科学，在国外是50年代以来发展最快、变化最大的学科之一。在过去的近50年中，西方国家在语言学领域新说纷纭，建树颇多，其影响普及心理学、社会学、教育学、人类学、文艺学、社会学、考古学、通信技术、机器翻译等学科。随着英语语言学以及与其相关的学科的迅猛发展，国内外新的研究成果层出不穷本课程是为英语专业高年级学生专门开设的，旨在通过系统地阐释语言和语言学领域中各个方面的基础理论，为学生今后的英语学习和理论研究奠定基础培养一定的对语言学理论的运用和分析能力，使其对语言学的现状与发展趋势有一定的了解正确理解、认识和分析语言的起源、特性、功能和内部各层次。了解语言在时空中的变异及其与思维、文化、社会、语境、文学等外部因素的关系。能对一些语言学概念和术语的定义进行阐释，并用具体的证据加以说明。通过所获得的语言理论基础知识，加深对英语的理解，增强对语言材料的敏感性。正确分析和概括语言材料。（）能根据上下文和交际情景对一些语言现象和语言理论做出客观评价，避免分析的主观性、绝对性和盲目性。（） 明确语言学的性质、任务、研究和应用领域以及与其它学科的相互关系。（）了解语言研究中各个领域所取得的重要成果及发展趋势。（） 通过语言学的学习，使学生初步系统了解英语语言学理论，提高人文素质。 注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课 授课方式 （请打√） 讲授□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课次 1 课时 3 教 学 内 容 （提 纲） 方法及手段 Chapter 1 Invitations to Linguistics Part1 1. Definition of Modern Linguistics 2. The Scope of Modern Linguistics: general linguistics, phonetics, phonology, morphology, semantics, syntax, pragmatics, sociolinguistics, psycholinguistics, applied linguistics 3. Defin