成本管理会计课程整体设计.pptVIP

成本管理会计教学设计 设计思路 教学目标 教学内容 教学策略 教学评价 一、教学目标 （一）课程介绍 《成本管理会计》是会计电算化专业的主干课程之一，在会计岗位中有支撑作用。并且在整个课程体系中起着程前启后的桥梁作用：先修课程为“基础会计”“中级财务会计”，后续课程为“审计学”“财务管理学”。学生在掌握了会计学科基础知识和基本方法后，进一步学习成本管理会计，能够正确的树立先进的成本理念，清楚降低成本的动机，明确的采用科学的成本方法，是企业提高核心竞争力的手段，并且使学生理解到会计并不是单纯的记账、报账，而是兼有参与预测决策、规划未来、控制现在的管理职能。 一、教学目标 （二）具体目标 一、教学目标 （二）具体目标 一、教学目标 （二）具体目标 二、教学内容 （一）设计理念 是企业的目标——如何降低成本，实现企业价值最大化。 在课程内容的设计中，我们以成本作为贯穿于课程的主线，着重讲述成本计算过程，在课程上体现为成本核算和成本管理两大大板块，每一部分重点强调以能力培养的方式带动学生对理论知识的理解和掌握，强调让学生从调查、讨论和分析的过程中自己去吸收和消化每一部分的理论知识，而教师在课堂中起到的作用主要是启发学生思维、点评实例分析和总结核心内容。 二、教学内容 （一）设计理念 教学中必须强调实践能力与理论知识、实践教学与理论教学等一体化教学的理念，注重用所学的知识去分析日常生活中的经济现象。同时要注重学生能力素质的培养，课堂教学强调“学生为主、教师为辅”和“边行边知，后提升”的教学方法。加强实例、项目驱动等的操作与应用能力培养。 二、教学内容 （二）教学内容 《成本管理会计》看作两门课程的结合：成本会计+管理会计。 二、教学内容 课程的教学分为“三个层次，三大内容”。???? 三个层次是 （1）基本理论，主要包括成本管理会计的基本概念，作用和特点； （2）基本内容，这是本课程的教学重点，其内容包括成本核算；成本控制；预测决策及现代成本管理系统 （3）基本方法，包括预测、决策、控制、评价技术方法及其运用等。? 二、教学内容 三大内容是： 一是基本原理，主要对成本管理会计的发展的基本理论进行了阐述和说明 二是实务运作，主要对产品成本的主要内容——计算、分析和控制管理进行了适度的理论说明、实用的技能分析； 三是财务管理方法运用，主要对预测、决策、控制与评价等内容和方法进行了介绍和说明 三、教学策略 教学过程中，按照“实际、实用、实训”的原则，改进和完善《成本管理会计》课程教学方法，完成课程教学的目标，达到课程教学的要求。 ????①讲练结合，渗透教学：就是在教学过程中，通过教师的讲和学生的练，将知识、技能与运用有机结合在一起，“讲”就是讲原理、讲方法、讲过程，“练”就是练要点、练技能、练程序，通过“讲”传授知识与方法，通过“练”掌握要领与技能。对主体内容的重要章节都单独开设 2-4学时的实训课，以实战演练的方式进行教学，将实训教学内容穿插在理论教学过程中，紧密地配合理论教学的进度进行。 三、教学策略 ②进二退一，循环推进：学习两章内容后，再对前一章的知识和技能进行小结并进行测验，即“进二退一”，以此循环进行，梯次推进，让学生在反反复复中，掌握知识要点，熟悉操作技能。 ③案例教学，演练结合：在教学过程中，对于主要技能性章节，我们精选一至二个典型案例进行实战演练，让学生运用所学的知识进行分组或集体讨论，让学生饰演不同的角色，从不同的角度来思考不同岗位的相关问题。 四、学习方法 1、明确课程体系。上部成本核算与下部成本管理，两部内容作为整体呈现的一些内在关系。 2、注意联系其他课程。成本会计部分的内容，大家在学习如何计算出产品成本的同时，须非常清楚一点：这些实物生产和价值流转过程如何在账簿体系中得到体现的 。 3、重在理解。《成本管理会计》中需要死记硬背的东西并不多，没有太多准则规范，没有太多公式，更多是一些可供选择的方法，以及一些基本的常识。 五、教学条件 《成本管理会计课程》课程是既有理论，又有实践，运用理论指导实际，将理论与实践相结合的课程，运用实例练习、讲解和多媒体应用，更好地掌握各岗位实际操作的基本技能和方法。 六、教学评价 考试分为笔试和实践考核两部份，笔试主要考核学生知识点和能力点，即知识的掌握程度和知识的运用能力；实践考核通过学生完成实训案例分析、社会调查、论文的形式来进行。 ????学生考试成绩的评定：《成本管理会计》课程的考试成绩以评定学生学业成绩来完成。学生的学业成绩以实训成果成绩为主，笔试考核成绩为辅。 ????对于学生的考试成绩评定：将平时成绩、实训成绩和笔试试卷成绩结合进来进行考虑，并逐步增大实训成绩的比重，以强化学生技能的掌握与运用能力。我们构想的学业成绩组成