做最好的班主任演示稿1 ppt课件.pptVIP

带着砖块而来，只为引出美玉 几句勉励的话和大家分享 我们要学会享受工作。 要重视管理，要明白，管理也是生产力，应该向管理要效益。 要培育学生的民主精神，崇尚“法”治，反对“人”治。 要树立威信，懂得“威天下不以兵革之利”的道理，要重视非权力性因素对学生的影响。 要协调好方方面面的关系，学会利用教育合力改善管理效果。 学会倾听与沟通，争取用“心灵赢得心灵。 要注重班级文化建设。 透视班主任工作 班主任工作的结构系统 决策性工作 〔着眼前瞻因素〕 第三层次 协调性工作 〔着眼外部因素〕 第二层次 事务性工作 〔着眼内部因素〕 第一层次 决策性工作 协调性工作 事务性工作 班级管理需要做好 努力构建自主化、自动化的班级管理系统 构建班级管理的要点 一支能分工合作、相互制约的管理队伍 一个能自动运行、自我更新的管理系统 一套能激发潜能、催人奋进的激励机制 一种能因材施教、触及灵魂的德育模式 一支能分工合作、相互制约的管理队伍 这支管理队伍一般设有十个主要职位，即正、副班长各一名，学习、纪律、文艺、体育、卫生、生活、宣传、安全委员各一名。但其独特之处在于，“能分工合作、相互制约”为终极目标，对这支管理队伍进行了悉心锤炼。 首先是要分好工。班主任要给每一名班委都详细地划分好职责范围，布置好具体的管理任务。比如宣传委员，为他划分的职责范围为：负责对内、对外的一切宣传工作。其具体任务有五项：1、为校内外的各种媒体组织、选送优质稿件；2、分批有计划地树立各类先进典型（尤其是学习典型）；3、组织同学办好每期黑板报；4、负责征订、分发报刊；5、负责制定和实施相关制度。再如生活委员，为他划定的职责范围为：负责全班同学良好习惯的养成。具体任务有四项：1、负责个人卫生和个人仪表的检查监督；2、负责收发读书条和日记；3、负责广泛收集全体同学学习与生活方面不良习惯的信息，并酌情有策略地公布；4、负责制定和实施相关制度。 一支能分工合作、相互制约的管理队伍 其次就是使管理队伍形成相互制约的网络，这样十指才能并拢成拳，使明确分工变为有效合作。我这样规定：班长负责管理和任免其余9名班委，副班长负责管理和任免8名组长、8名副组长，学习委员负责管理和任免课代表，体育委员负责管理和任免各类球队队长，安全委员负责管理和任免若干安全文明信息员。那么，如果班长不称职呢？有规定，班长每届一学期，可连选连任，不称职大伙儿下届可不选他。 管理网络如图所示： 班级管理网络示意图 副班长 组 长 学习委员 课代表 体育委员 球队队长 班长 纪律委员 文艺委员 卫生委员 宣传委员 生活委员 学 生 个 体 一支能分工合作、相互制约的管理队伍 1、所有参与管理工作的同学，在其余管理者发挥职能作用的时候，都必须是普通同学的身份，必须按制度接受管理，不允许有“权大于法”的现象出现。所以，我们的班会上，常能听到组长批评违纪的班委、班委批评违纪的班长等有趣现象。 2、在这样一个封闭的相互制约的网络中，班主任绝对不能私自剥夺和干涉管理者的任免权，当然也包括全班同学对班长的任免权，以免打破各环节相互间的制衡。 3、负责管理工作的同学最好别身兼数职，分工越少，越便于集中才智干好本职工作，也不致于因工作而影响学习。 一个能自动运行、自我更新的管理系统 这套机制主要包括五项制度： 1、实行民主竞选自行组阁制度：班长每学期竞选一次。班长候选人参加民主竞选成功后，必须任命副班长，并自主任命其余规定职数的班委；副班长任命组长；学习委员任命课代表；体育委员任命球队队长；任命人对被任命人负责工作考核评定，并独立享有任免权。且各位班委在规定期限内，必须制定出相关评估制度，交纪律委员处，形成《班级法典》。 2、实行评比制度：在全班范围内，以小组为单位，从纪律、学习、卫生（包括生活）、文艺和体育五个方面对各组进行评比，组长也同时在本组范围内对所有组员实行评定。评比要量化积分，每周一公布。副班长主管此项工作，其余相关班委负责分项考核评定，并向副班长汇报各组每周分项积分。 3、实行“积分竞赛制”：对各组的考评，实行量化积分，且要累计。连续两周积分排最后的组要强行解散，并责令组长找出原因并公开检查；学期末积分最高的组，组长可在下一学期直接出任班委。 一个能自动运行、自我更新的管理系统 4、实行“小组育人制”：在评比中遭强行解散的组，原组长要找出对本组积分负面影响最严重的两位同学，放入当周积分最高的两个组检验一周。一周结束后，试验组的排名有了明显波动，说明遭解散的组确实