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中学生早恋教育案例 　　当今社会环境时刻影响着处在青春期的孩子的心理和情感,因此 早恋 在学校中是普遍的现象。如何面对青春期孩子的早恋问题,已成为学校和家长越来越困扰的问题。下面是小编为大家整理的关于中学生早恋的教育案例，一起来看看吧! 　　中学生早恋教育案例1　　前言： 　　中学生已经步入青春期，随着第二性征的发育和性心理的发展，加之社会因素的影响，早恋现象在中学校园日趋突出。而他们当前的重要任务是完成学业，获得更好的学习发展空间。中学生早恋对其身心发展及学业的影响弊远远大于利，因此，帮助中学生正确认识早恋问题，尤其是通过正确的引导矫正其错误行为，是重中之重。 　　案例背景 ： 　　今年是我第一年当班主任，早就知道这个年龄的学生对感情都很迷茫，所以当我班级的学生在开学报道的第一天起，我就开始了对他们情感的观察。因为他们原来都在赵家寨小学，甚至彼此之间还有些是同学关系，在其它的班级也有很多是他们的同学，刚刚入学他们就很熟，听说有些学生小学的时候就有倾慕之感。入学三个月了，班级看上去很平稳，由于我去班级的时间比较多，而且经常在教室周围走动，所以我渐渐发现班级中的一些异常。 　　个案描述： 　　由于我平时和学生谈话总能很投机，所以学生在和我谈话时会把一些秘密告诉我。从他们嘴里我会了解班级里很多我不知道的事情，这也是我从侧面了解班级的一个方法。在众多的秘密中就包括“谁倾慕谁;谁给谁送了礼物;谁向谁表达了爱意”等等。听了他们的话，在联想一下这几个相关同学在班级的动向，使我感觉到了问题的存在。其中，这些学生有些还是我们老师眼中的好学生，学习成绩是不错的。如果出了问题可就麻烦了，不仅不利于自身的发展，还会给班中的其他同学造成不良影响。我虽然比较着急，但没有确凿的证据，也没发现他们的书信，不敢貌貌然行事。我只能是冷处理，暂时不做太多的过问，而是密切的关注事态的发展，并且时刻保持对事件的控制。 　　问题的处理： 　　据我了解和观察，他们之间并没有我想象的那样严重的问题，仅限于“单相思”或刚刚“朦胧的表白”。后来，有一段时间，发现事件的当事人上课精力不集中，总是发呆。每当我在班级里故意提出有关早恋的问题时，看到他们总是要躲开我的目光，不敢和我对视。 　　于是，借机会我找到了当事人中一个比较开朗的女学生寻找突破口。我知道不能直接涉及本质问题，我从普通的平时学习和生活开始： 　　“感觉每天学习累不累啊?” 　　“每天回寝室都做些什么，同学平时相互之间都谈什么话题?” 　　“最近是不是遇到什么困难了?有什么问题我会帮你的?” 　　看来她也是意识到了自己存在的问题，想克制但时常会不由自主。 　　“你们在寝室是否谈班级中同学之间的关系啊?你感觉班级中哪个男同学最帅啊?你们在寝室有没有讨论男同学和女同学关系的事情啊?”我试着问。 　　她听到这些问题很惊讶，也很紧张，似乎要想办法逃避。 　　“好象没有吧??“”她的脸非常红，头低得特别低，目光飘忽不定。 　　她不想说，我也不能勉强，只能密切的关注着，再寻找适当的时机。 　　“听说你最近收到了礼物，很漂亮的，能告诉我是什么吗?”我接着发问。 　　“听说班级里还有男同学用电话卡打电话给花店，要买鲜花送给咱班的女同学，你知道这件事情吗?”我的问题都是连着的，而且层层递进，让她感觉有危机感，好象我所有的一切都已经知道了。 　　其实，当天的谈话主要是要她明白，老师已注意到他们这样的情况了。我没有直接去揭开秘密，没有去责怪她，然后我们还聊了些班级里一些高兴的事情，让她不用太过紧张。 　　两天过后，效果终于让我等到了，这天下午，刚好是学生回家的日子，班级里的学生只剩下不到三分之一。她是第二天的校车，她偷偷走到我的身边，说：“????老师，你有时间吗?我要和你说点事情，但是你千万不要告诉别人啊。” 　　“其实我和某某没有什么，他的数学比我好，我经常有意无意的去向他问问题，刚开始都是同学们瞎起哄，说我和他之间有什么好感。可是，时间长了以后我突然感觉他很喜欢来找我聊天，我也很愿意和他在一起。突然有一天，他说他喜欢我，并且还要买花送给我，我也不知道自己怎么办?有时感觉有这样一位朋友挺开心的，但也很矛盾的。我就特别心烦????我也不知道怎么了，上课总想着这件事。” 　　她把整个事情的实情以及现在的状况叙述了下来，说现在她很矛盾，不知道该怎么处理，向我寻求帮助，并且，一再让我相信他，不要告诉其他同学和自己的爸爸、妈妈。 　　根据这种情况，我采用了我在班级里解决私人问题的常用有效方法：写信。这是我这半年来第四次用写信的方法解决问题，前几次都是学生上初中后感到的迷茫，有时还偷偷的哭鼻子，我就会让她把自己的想法写出来，我也会马上回信，表达了对这件事的看法、态度。虽然耗时很多，但方法很有效，都可以使他们在短时间内找回自己的目标，至少让他们找到