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浅议高校科协促进大学生创新能力培养新模式 　　摘 要：针对目前国内高校大学生创新能力培养面临的挑战，在分析高校科协的优势和工作目标的基础上，浅议高校科协在知识经济时代促进大学生创新能力培养的新模式。高校科协在为大学生创新能力培养提供服务平台的同时，也为自身的发展开辟新道路。 　　关键词：高校科协 大学生创新能力 新模式 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2013）005-147-02 　　1 问题提出 　　高等学校是培养高素质创新型人才的摇篮，高校大学生是国家未来科技创新发展的主力军，高校大学生科技创新能力的培养决定了国家未来的创新能力，大力培养在校大学生的创新意识和创新能力是高等学校义不容辞的责任和义务。 　　中国科协是中国科学技术工作者的群众组织，是中国共产党领导下的人民团体，是党和政府联系科学技术工作者的桥梁和纽带，是国家推动科学技术事业发展的重要力量。高校科协是中国科协的基层组织，也是高校职能管理部门，是科技人才荟萃的基地、学术活动频繁的场所、科普创新活跃的阵地。高校科协是在20世纪80年代改革开放中应运而生的新生事物，她的发展，走过了20 多年曲折而艰辛历程，其发展沿革经历了萌芽阶段（1959-1966年）、建立与发展阶段（1979-1998年）以及巩固和完善阶段（1999年至今）。当前，由于人们对高校科协的性质、地位、作用了解不够充分，高校科协发展比较缓慢，作用的发挥也受到一定影响。 　　面对新时期、新形势的挑战，高校科协如何开创工作新局面，进一步发挥科协作用，为学校和社会服务，已成为高校科协需要探讨的课题。鉴于高校科协工作自身特点和优势， 高校科协可在大学生创新能力培养上发挥其特殊优势，江苏科技大学科学技术协会于2001年6月15日成立，在高校科协的大力支持下，大学生科协活动活跃，在全国大学生科技竞赛中屡获佳绩，指导大学生利用校内资源面向社会开展科普教育，这些活动在促进大学生素质教育的同时，也焕发了高校科协新的生命力。 　　2 新形势下高校科协工作的探索 　　高校科协是挂靠在高等学校科技社团的联合组织，这些学术性科技社团???成员都具有专业学术水平，以学术活动为主要任务，具有本学科、本专业领域的学术权威性。高校科协的主要职责有： 　　（1）组织开展学术交流活动，促进高校学科建设，利用高校学科齐全和横向联系广泛的优势，组织多学科、交叉性学术交流活动，营造高校自主创新的氛围。 　　（2）组织开展科学普及活动，普及科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想和科学方法，提高公众科学素质。 　　（3）组织开展科技咨询活动，提供科技支撑服务，通过帮助高校青年科技工作者参与科技交流与合作的活动，使其得到锻炼，提高其科研能力。 　　（4）开展社会服务，推动科技成果转化，组织科学技术工作者和挂靠社团通过开展科学论证、咨询服务等活动，促进科学技术成果和新技术的转化。 　　随着时代的发展，高校科协面临的问题中，除了由于高校科协职能、性质以和工作重点不明确制约高校科协的发展和作用的发挥以外，其在高校活动的组织上还存在以下问题：加入科协组织的教师与学生的数量甚少；高校科协经常组织学术交流活动，但他们以服务教师为主，忽略了学生群体；科协举办的科普活动较少，潜在的科普资源尚未有效开发。 　　因此高校科协要发展必须认清形势，把握问题关键，探索高校科协发展的新模式。 　　3 大学生创新能力培养面临的挑战 　　随着社会经济的发展，原有的教育观念、教育制度和人才培养模式面临着前所未有的挑战： 　　（1）应试教育只能培养出记忆力好、善于考试与模仿的学生，而使学生丧失了个性发展的机会，丧失了创新的能力，应把传授知识、培养能力、提高素质、发展个性特长作为一个有机整体去考虑，把协调发展上升为一种现代教育观念。 　　（2）现有的教育制度不利于创新型大学生人才的培养，传统的高校教学中学生被动听取老师讲授书本知识，缺少思考环节，缺少提出和解决问题的过程，缺乏必要的引导机制，这是构成学生创新能力提升受阻的一大因素。 　　（3）高等学校现有的评价模式使学生的学习目标仅定位在卷纸上较高的分数， 忽略了实际动手解决问题能力的锻炼，不利于学生创新和实践能力的培养。 　　因此，大学生创新能力的形成和发展是一项错综复杂的系统工程，需要通过有效多样的创新教育模式，来促进大学生创新能力的培养。 　　4 高校科协促进大学生创新能力培养的新模式 　　基于高校科协提供的服务平台，探讨以下大学生创新能力培养的新策略： 　　（1）积极组织丰富多彩的学术交流活动，营造活跃的创新氛围。创新氛围的营造能为创新行为提供环境支持，积极热烈的创新场景可以使大学生本身产生创新的意识和灵感。高校科协应发挥自身联系广泛的优势