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论培养数学师范生教育技术素质探索与实践 　　【摘 要】随着信息化的不断普及，教育革新的速度不断加快，社会对师范生的要求也越来越高，新型的教学方式要求师范生不断提高自身的教育技术素质以适应新的教学环境，这使师范生的就业形势更加严峻。如何改善数学师范生教育技术素质的现状，如何培养数学师范生的教育技术素质，为师范生创设良好的信息化环境，是师范生教育必须面临的重要课题。 　　【关键词】数学师范生；教育技术素质；探索与实践 　　随着教育信息化的不断推进，各级各类学校的教学条件都得到了显著的改善和提高，教学环境也融合了电子白板、多媒体计算机等先进的教学媒体，信息化的环境要求教师必须拥有较高的教育技术素质来满足教学的需要。教育技术素质是我国教师素质的重要组成部分，教育技术素质的强弱影响着教师的专业化发展。师范生教育技术素质的培养是教育信息化不断推进的动力及内在需求，师范生教育技术素质的提升，不仅能提高师范生就业竞争力和对信息化教学环境的适应性，更能加快教育信息化的发展，促进教育现代化的到来。 　　一、数学师范生教育技术素质的现状分析 　　数学专业师范生不仅要求具有扎实的数学基础和较宽的数学知识面、良好的数学科学素养，并且要求掌握现代教育理论和现代教育技术，熟悉新课程的教育理念、教学思想，能够胜任新课程教学、教学研究及管理工作。我国师范生教育技术能力培养过程中存在着些许问题，主要表现在