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谈特殊句式“是”字句教学 　　摘 要：本文先对“是”和“是”字句的研究做了简要回顾和偏误预测，接着对语料库中“是”字句的偏误进行详细归类和统计分析，反观其本体和应用研究的不足；最后提出若干关于对外汉语“是”字句教学的建议。 　　关键词：HSK动态作文语料库 “是”字句的研究 “是”字句的偏误 “是”字句教学 　　句式研究可从本体研究预测二语习得者的偏误，也可从偏误来反观本体研究的不足。① 　　特殊句式也叫特殊句型，是与外族语、外国语相比较后得出的句式。《中学教学语法系统提要（试用）》中提出了4种特殊句式：“把”字句、“被”字句、连谓句、兼语句。宋玉柱（1991）又增加了3种：存现句、主谓谓语句和可逆句。邵敬敏（2001）提出特殊句式有7种：“把”字句、“被”字句、“对”字句、“连”字句、“比”字句、“是”字句、“有”字句。魏新红（2012）归纳的特殊句式有10类：“是”字句、“有”字句、“把”字句、“被”字句、连动句、兼语句、存现句、“是……的”句、比较句、“比”字句等。目前划分特殊句式的小类难以取得一致看法，我们姑且把以上说法整合起来，共得到14种特殊句式，“是”“的”“有”“把”“被”“比”“对”“连”等为相关句式的标志词。 　　HSK动态作文语料库中有9种特殊句式，其中“是……的”句和“是”字句偏误率排前两位。②可见，“是”的偏误在特殊句式研究中的重要地位。