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高校师范生农村从业能力培养困境及对策研究 　　摘 要：目前高校师范生的培养主要基于城市教师模式进行，高校师范生农村从教能力培养中存在着与基础教育新课改脱节、教育实践不足、专业学科知识缺乏、忽视现代教育技术培养等一系列问题。针对农村基础教育的特性并结合十八大相关精神的指引，提出加强高校师范生农村从业能力培养，首先要强化学生对农村教育的了解，提高职业道德意识，其次要科学调整课程体系，提高教师职前培养的科学性和实效性，最后要加强实践环节等对策。 　　关键词：师范生；从业能力；基础教育 　　作者简介：张学仁，男，中国科学院研究生院博士研究生，牡丹江师范学院副教授，从事教育学及就业问题研究。 　　中图分类号：F241 文献标识码：A 文章编号：1000-7504（2013）02-0065-06 　　一、问题的提出 　　农村的发展在教育，“农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用”[1]，尤其是农村基础教育，它是农村教育的核心组成部分。 　　进入21世纪以来，我国农村基础教育取得很大成就，农村基础教育新课程改革也正在轰轰烈烈地开展，其核心的改革发展理念及教育思想是发展学生的个性，把情感、态度和价值观作为重要培养目标。 　　但是，目前我国农村基础教育发展却面临着一个严重的阻碍，即师资队伍建设方面的不足。这个不足总体来说包含两个层面：一是农村基础教育的高学