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高校影视专业斯坦尼康使用技巧教学研究 　　【摘 要】斯坦尼康自20世纪70年代开始，逐渐为业内普遍使用，目前已大量的使用在各种节目拍摄过程中。对于影视专业的学生来说，掌握斯坦尼康的拍摄技巧无疑增加了择业时的砝码。但是目前斯坦尼康的使用在高校相关专业的教学中体现较少，文章将通过对斯坦尼康特点的研究，探讨其在电视摄像课程中的教学方法。 　　【关键词】斯坦尼康；稳定性；教学实践 　　斯坦尼康的出现大大拓宽了摄影师的视角和活动范围，也使影视作品的镜头语言产生了更多、更丰富的表现手段和表达效果。由于其自身的优势，斯坦尼康大量的被使用在如广告、综艺晚会、大型活动的现场直播、MV、电影、电视剧、微电影等的拍摄中。这就要求摄像师除了掌握一般的摄像技巧外，也要熟练的使用斯坦尼康，以满足不同的拍摄需要。所以，在高校电视摄像课程中增加斯坦尼康的教学内容是完全必要的。 　　目前我国高校中的影视相关专业发展繁荣，学生的实践能力和动手能力是此类专业必须的培养目标，以应对激烈的社会竞争。但是目前电视摄像等相关课程的设置，很多高校除了按照教材给学生教授一些理论知识，让学生自己动手拍摄一些影视作品外，很少安排与斯坦尼康有关的教学内容。究其原因，笔者认为主要有以下两个方面。 　　首先，教师的水平能力达不到教授斯坦尼康的教学要求。影视专业课程设置中，实验实践课程不在少数，但很多高校并无科班出身的教师来担任技