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多元智能理论在高考化学复习中运用 　　内容提要：纵观新课标实施以来的广东省化学高考，试题以能力立意，摒弃了纯记忆、繁难计算等的考查。这为多元智能理论在高考化学复习中的运用提供了契机。本文在理顺了化学高考能力考查与多元智能、化学学习与多元智能的关系后，选取了与学生高考化学复习有密切联系的几种智能，分别论述了它们在复习中的具体实施。 　　关键词：多元智能理论高考化学复习 　　 　　一、多元智能理论的概述 　　多元智能理论是1983年由美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的一种全新的有关人类智力结构的理论。该理论归纳成对教学有指导意义的要点有两个：①每一位学生个体具有的智能并不是只有我们在以往的教学中比较重视的语言智能(Linguistic intelligence)和数理逻辑智能(Logical-Mathematical intelligence)，而是有八种，除上述述两种外，还有空间智能(Spatial intelligence)、身体运动智能(Bodily-Kinesthetic intelligence)、音乐智能(Musical intelligence)、人际智能(Interpersonal intelligence)、自我认知智能(Intrapersonal intelligence)和自然观察智能（Naturalist intelligence）。②每一位学生个