东方中学二O一一第二学期工作计划-杭州东方中学.DOC

杭州东方中学2014学年工作计划 一、指导思想 全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，坚持“厚东方文化底蕴，纳世界教育精华”的办学思想，增强责任意识、学生意识、服务意识、市场意识，努力践行学校核心价值观，全面落实学校办学理念，以责任和超越为主题，以观念更新和价值认同为引领，以建设教师精神家园为目标，以推进学校发展为共同愿景，以制度管理和过程管理为保证，坚持文化立校、科研兴校、质量强校、特色发展，积极推进教育改革，提高教育教学质量。 二、主要工作和思路 1．努力打造一支严格自律，具有高尚的师德修养、踏实肯干的工作作风、勇于探索的敬业精神、严谨求实的工作态度和管理能力较强的干部队伍是学校发展的重要保障，也是提升学校教育教学质量的关键所在。学校将把干部队伍的建设作为推进学校发展的一项重要内容，要求全体干部讲学习、讲政治、讲纪律、讲作风、讲正气，想干事、敢干事、会干事、干成事、好共事，把心思集中在“想干事”上，把胆识体现在“敢干事”上，把能力展现在“会干事”上，把目标落实在“干成事”上，并把“好共事”作为干部的一种品质和修行，改进思想作风和工作作风，提高干部的观察力、分析力、思考力、执行力。 2．坚持依法办学，实行制度管理，进一步完善校内管理体制，在优化组织结构的同时，制订和完善各部门职责和各级岗位职责，以制度管理规范办学行为，通过绩效管理、目标管理、项目管理等手段，发挥教职工的工作积极性、主动性，达到优质服务，提高办学水平。 建立校长全面负责，副校长分线管理，各处室分工负责的岗位目标责任制；成立由分管校级领导、中层干部、年级组长组成的年级教学管理指导小组，负责该年级的教学管理指导；成立由年级组长、党小组长、工会小组长组成的年级管理核心小组，负责对该年级的教学管理与常规管理。 3、开展“东方精神”大讨论教育实践活动，以“践行学校核心价值观，弘扬东方精神”为主题，落实“让每一个学生都得到发展”的办学理念，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平；以提升教师教育智慧与艺术，提高教书育人的能力为主要内容，努力建设一支敢于担当、爱岗敬业、业务精良、师德高尚、为人师表的教师队伍和敬业奉献的职工队伍。对在东方中学工作十年以上的优秀东方人、功勋东方人给予精神鼓励和物质奖励。并通过让教师走出去，把优秀教师请进来，加强教学研究和交流，扩大教师视野，引领教师发展，努力打造一支优秀教师团队。 4、牢牢把握立德树人的教育理念，落实《东方中学德育主题实施细则》和《东方中学学科德育实施意见》，积极推进德育目标、内容、方法、途径和机制的创新，强化德育队伍建设，形成全员德育，继续推行德育导师制，积极探索学生学习习惯和行为习惯培养的途径和方法，积极推进学生社团活动的建立，全体教师要做到“以身立教”，以课堂教学为主渠道，将德育落实到教学过程中，落实到每一个学生身上，提高德育工作的针对性和实效性，提升学生的学科核心素养和学科学习力，提升学生的道德素养和精神风貌，促进学生健康成长。 年级组要充分挖掘家长资源，完善家校联系制度，发挥家长委员会功能和作用。 5．实行绩效管理，健全激励长效机制。绩效管理包括绩效考核、绩效评估、绩效改进、绩效激励等一个完整的系统性管理循环过程。绩效管理是运用评估的结果对教职工的工作行为和工作业绩进行正面引导的过程。学校将通过制定和试行考核考绩奖励办法，运用绩效管理手段，强化绩效考核，激发教职工的工作热情，提升教职工的业绩，提高教职工的能力，实现学校办学目标。 6、由教师发展指导中心牵头，按照“一年常规达标、二年上课能力达标、三年业务水平达标”的青年教师队伍建设目标加强青年教师培养。通过制订“教师个人发展计划”及各种平台的搭建，整体推动并分层促进教师增强自我发展意识和能力，实现专业成长和自我发展，努力完成育人、教学、导学、管理、研究、学习六大任务。每一位教师要从德、能、勤、绩四大要素打造个人品牌，树立个人形象，在此基础上正确认识自我，学会包容，学会认同，学会向他人学习，使备课组、教研组、年级组成为一个学习型团队，研究共同体、利益共同体。 7、全体教师要坚定教育信念，弘扬人文精神，传播科学思想，增强教书育人的本领，把“落实常规、落实课堂”作为自己工作的基本点，高度关注并努力提高“备课、上课、批改、辅导、检测、反馈”各环节工作，在此基础上关注探究，关注过程，关注引入、讲解、例题、训练等各环节的教学创新，追求精致化的课堂教学。学校将从2014学年第一学期开始，进一步加强课堂教学的管理，实行常规巡查、推门听课、教学督查，促进课堂教学质量的提升。 8、坚持科研兴校、科研兴教，积极推进课堂教学研究，加强在新课程理念指导下的行动研究和小组合作学习的策略和评价研究，尊重学生学习能力和程度的差异，