班级特色管理.doc

班级特色：快乐学习、主动发展 班级是学生在校生活的主场所，营造健康、和谐、优雅的班级文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设，就是通过班风建设、开展各种文化活动等，使学生在潜移默化中受到熏陶和感染，使师生心情愉悦，能激励学生不断进取，主动、健康地成长。为加强校园文化建设，努力构建“一班一品”的特色班级文化，学校组织各班立足于班级环境规范化布置，并且在统一中创新求变，让班级文化成为学生精神生活的乐园，结合我班实际，特制定本实施方案。 活动目的 教育的目的是为了人的终身发展和人的终身幸福，而为了达到这样的目的，就必须让每一个孩子乐起来、乐中学、学中乐，学习为乐；让每一堂课活起来，我要学，我会学，发展为乐。在愉快、主动上花大力气，通过特色班级创建，培养学生的快乐性格，全面提高学生的素养，增强学生的主动精神和主体意识，促进学生全面发展，使每个学生快乐、主动地发展，为他们的终身发展和终身幸福打下扎实的基础。 活动内容 快乐学习，主动发展的主渠道是课堂教学，为此我班争取努力形成课堂教学三乐： 师生关系和谐之乐。使师生在情感交流中心心相通，促进学生人格的健全发展、学习的长足进步。 ，教师的善教之乐。提倡教师把微笑带进课堂，把情趣传递给学生，把成功的喜悦让每一位学生体验。让学生在兴趣中想学、爱学，在参与中学会、会学，在成功中享受快乐、建立自信，激励学生主动地学、创造性地学 学生的学习之乐。建立正确的快乐观，突出学生是学习的主体，每个学生要做学习的主人。让我们的快乐学习新课堂沐浴着人文的阳光。 三、活动措施 怎样让孩子拥有快乐的人生？通过自已的人生体验，我得出这样的结论：“要想让我们的孩子快乐，与其拼死拼活给孩子攒一笔财产，不如培养孩子从小有个积极的心态，永远微笑着看世界。”我们的努力方向是通过丰富多彩、富有童趣的活动，激发学生自主活动的兴趣，培养他们健康快乐的性格，积极向上的心态，锻炼和发展他们的各种能力，让孩子们在喜闻乐见的活动中学会做人。具体措施： 1、设立、制定、完善班规班训，提高学生思想素质和文明素质。 班训：自主 文明 团结 进取 班规：集体事物我关心；互学互帮有爱心； 团结协作靠真心；学习进步有信心； 做事要有责任心；主动奉献需恒心。 2、充满情趣的校园文化艺术节读书活动； 营造“书香班级”的氛围。让学生乐于看书，善于读书，鼓励学生在学习上积极进取，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。开展“我读书 我快乐”主题班会，可以介绍读书格言、摘抄名段名篇，交流读书感受等。 3、每周一次的各类兴趣小组活动； 由学生展示才艺、展出作品、介绍活动经验等。 充满友情的爱心结对活动（学生之间建立好朋友学习小组）…… 于兴雨——谷福绅 董红如——张建钊 孙洁然——曹佳俊 于晨旭——陈俊 孙丽娅——丁美钰 孙家正——苏红杰 每月的一次星级评比活动（孝顺之星、学习之星、行为之星） 特色班级的建设也是班级常规工作的一个补充，是让我们的班级管理更加有个性化，能够使班级的优点体现的更加鲜明，它为我们搞好班级工作提供了一个平台，其最终目标是希望我们班主任把班级管好，把学生教好，让我们的孩子在充满快乐的班级里健康成长。 六年级一班“一班一品”活动方案 快乐学习、主动发展 张玉红 下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。 不需要的朋友可以编辑删除！！ 　　 关于年龄 　　1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。 　　2.我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。 　　3.历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。但这里显然横亘着一种二律背反：越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。 　　4.青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。 　　5.中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。 　　6.中年人的当家体验是最后一次精神断奶。你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖，而