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《相信自己 树立信心》主题班会教案 何 飞 周翠华 一、教育主题：相信自己 树立信心 二、教育目的： 作为一名九年级的毕业生，在面临中考时会出现各种消极的情绪，特别是一部分基础不是很好的学生认为自己不如成绩好的同学，有悲观、自我放弃的心理；部分学生欠缺良好的心理素质，学习上遇到挫折就显得不知所措；学习环境受干扰就显得烦躁不安或意志消沉。针对这一情况，初步设想通过一堂主题班会课提高全班学生的自信心，鼓励学生，使他们学会从情绪的低谷中走出来，充分认识差距和困难。提高学生正确对待困难和挫折的能力，增强他们的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。 三、教育重点： 培养学生顽强的意志；培养学生勇于进取的精神。 四、教育形式 使用PowerPoint技术、运用朗读和讨论等多种形式组织教学。 五、教育过程 第一环节： 1、由纪律委员小结近期班级内部缺乏自信心的具体表现，然后转移话题，让学生观看羚羊和狮子的视频，讲述一个发生在自然界的故事。 〔材料一〕 羚羊和狮子 在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是： 我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被饿死。于是与此同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑。 有道是：山高不挡云，水浅能溶月。重要是我们自己的魄力和追求。 2、观看PowerPoint出示的问题，启发同学们进行积极的思考。 问题一：羚羊和狮子每天醒来的第一个意识是一种什么意识？ 参考答案：这是一种危机意识，这种意识无论是在自然界还是人类社会都是存在的。在《学生一日行为记载本》中有的同学写出“我的前途在哪儿？”的思考，也是危机意识一种具体的表现。 问题二：从羚羊和狮子对待生活的态度和方式中，我们可以得到什么样的启发呢？ 参考答案：概括的讲，两者都是在追求更快、更强，以达到生存的目的，所以可以说是一种“自强不息”的生活态度和方式。有一位同学在随笔中写了一句话：“没有最好的，但是有更好的！”我认为这就是类似于故事中的积极人生态度。 3、教师小结：自然界的动物面对严酷的生活危机尚能自强不息，那么作为万物之灵的“人”——我们，应该怎么办呢？所以我认为我们应该抱着这样的人生态度：“即使有一千个伤心的理由，也要把微笑一千零一次的挂在脸上！” 第二环节： 1、朗诵教师摘录的随笔材料《生活的质量》。 〔材料二〕 生活的质量 感悟自己生命意义的时候，你要想：在我年幼的时候，我对这个世界曾抱了一种什么样的理想，而我此刻在做什么？以前的时光已经化为虚无，现在的你如果与你年轻时代的期望大相径庭的话，那么有一点是可以肯定，就是你已经浪费了人生的一部分时光。毕竟年少的理想是极清纯极无私极透彻的。 一个人，无论他的寿命是长是短，对于这个变化莫测的世界而言，并无实在意义，关键是活出一种自己的滋味来。对于困境和逆境，有的人避过了，有的人闯过了。但是，无数的实践证实：只有后者才可以达到一种新的境界，有一种不同于常人的精神。这就是生活的质量。 2、把学生前后每四人分成一个小组，进行讨论，并做好记录。讨论的中心是：“我们的生活怎样才能有质量？”讨论完毕后，交流小组讨论的结果。 （过程略） 3、教师小结：大家讨论的气氛非常的好，提出了很多自己的见解，部分同学的积极发言不但对同学们是一种有益的启发，对老师的思想也是一个有利的促进。 通过这次讨论我们师生已经达成一个共同的认识：“正视现实的差距，直面实际的困难！”所谓的“平平淡淡才是真”是一种消极的逃避。我们要大声的宣布：“拒绝平淡！” 成功意味着痛苦，意味着超人的付出，意味着这样那样的代价。但只有这样才能体会生活的原味，看似毫无痛苦、平静的人才是最可怜的。 所以我们要拒绝平淡，因为“人”不甘心平庸无为。 第三环节： 1、学生小组朗诵《心灵的等高》。 〔材料三〕 心灵的等高 可以不是伟人，但心灵要与他等高；可以不是英雄，但心灵要与他等高；可以不是智者，但心灵要与他等高。 所以卑微者不是指一个人成就、地位的地下，而是由于心灵卑微导致的人格低下。所位高贵者也不是指一个人功高盖天、名可盖地，而是心灵永远和高贵着等高而导致人格崇高。 把自己的心灵放在一个确定的高度，按这个高度去追求、去奋斗，自然就会为眼前的一切所扰乱了，不会因为自己低人一等，可以扬着头走路，那该是多么的畅快！ 心灵与伟人等高，心中就会装进整个世界：心灵与英雄等高，心中就会生长勇敢无畏；心灵与智者等高，心中就会开满智慧的花朵。这样，你的人格的脊梁才会挺直，才可以真正昂着头活下去。 教师小结：古人云：