第二课好习惯伴我成长课件小学心理健康教育辽大版四年级下册2014年6月第1版519.ppt

好习惯伴我成长 * 什 么 是 习 惯 习惯是人们长期养 成后不易改变的态 度和行为。 * 学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。 什么是学习习惯 * 读一读,说一说: 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最主要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。 * 请问： 诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要的东西是什么？ 　 答：是从小养成的良好习惯。 那么，在你成长的过程中已经养成了哪些习惯呢？ * 你说我说: 我的学习习惯 * 探究园： ● 找问题 你是否也有类似王强的这些“小毛病”？ * 学习习惯有好坏之分 结论一： * 1、学习时间不固定,不制定学习生活作息时间表 2、课堂上思想开小差，精神不集中； 3、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦,马马虎虎地应付学习； 4、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾.好，心中开始想着课后的娱乐活动 5、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查 * 7、遇到好电视，就忘记做作业 8、有拖延交作业的行为。 9、喜欢哪科学哪科，偏科 10、喜欢边吃东西或边看电视边学习。 11、要有人督促才肯用功。 12、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习； * 1.爱动脑筋，爱观察，爱提问。 2.有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。 3.学习有计划。 4.善于集中精神，排除干扰。 5.有一套适合自己的学习方法。 6.经常使用工具书，参考书。 7.喜欢阅读，有意识拓展知识面。 8.经常与同学讨论问题。 9.今日事，今日毕。 * 思考： 不同的习惯分别会带来什么样的影响？ * 良好的学习习惯符合学习规律，有利于提高学习效果，塑造健康人格，使人终身受益。 不良的学习习惯偏离学习规律，会妨碍学习效果，会助长生活中的消极因素，贻害无穷。 * * 我们要拥有良好的学习习惯 结论二： * 周峰，13岁考取中国科技大学少年班， 20岁时以托福和GRE的优异成绩得到 了美国多所大学的全额奖学金而赴美 攻读博士。他认为自己成功的秘诀就 是从小养成了良好的学习习惯。周峰 认识汉字，记忆英语单词，都是每天 10个，即使走亲访友时也从不间断。 就这样，一年下来，便记住了3 000 多个汉字和3 000多个英语单词。这 是他量化的学习习惯。 * 周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿 的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强， 从不需要别人提醒，更不需要别人强制。 他听英语广播学英语，一到点便准时打 开收音机。这是他定时的学习习惯。周 峰学习时总是全神贯注，思想从不开小 差，精神略有溜号便立即做出调整。这 是他专心致志的学习习惯。 * 良好的学习习惯 * 好习惯是开启成功的金钥匙 * * * * * 拍手歌 我们都是小学生 上课应当专心听 作业认真仔细做 有了错误要订正 学习要有好习惯 培养习惯最要紧 积极开动小脑筋 按时完成交得勤 知识才能学得清 我们牢牢记在心 记在心 * * 收获列表 1 习惯有良好与不良之分 2 良好的习惯与不良的习惯分别会有不同的影响 3 好习惯是开启成功的金钥匙 4 我们要拥有良好的学习习惯 * 根据自己存在的不良学习 习惯制定一个改正的小计划 课后作业: * 播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运； 我最亲爱的同学们，愿你们在今朝播下好习惯的种子，在明天收获成功的人生！ * *