(春季版)期七年级生物下册 第六章 第三节 神经调节的基本方式教学案(新版)新人教版.docVIP

第三节 神经调节的基本方式 【教学目标】 知识与技能 1、概述反射是人体神经调节的基本方式； 2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念； 3、区分简单反射和复杂反射； 4、描述反射弧的结构； 5、了解复杂反射建立的过程。 过程与方法 1.通过膝跳反射实施，获取完成简单实验的能力。 2.提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划，提高获取知识的能力。 情感、态度与价值观 1.通过反射，特别是复杂反射的学习，理解在学校的学习过程实际上就是建立复杂反射的过程，并用此理论指导自己的学习，提高学习效率。 2.有了反射，机体方能很好地适应环境，由此形成机体与环境和协统一的观点，进而产生关爱生命的情感。 【教学重难点】 重点：1.神经调节的基本方式——反射。 2.反射的结构基础——反射弧。 难点：神经调节的基本方式——反射。 【导学过程】 【情景引入】 人体的各种生命活动，都受到神经系统的调节，如煮熟的鸡蛋刚出锅，当小朋友着急地拿起鸡蛋时，会因为鸡蛋温度太高而迅速将其扔掉，并被烫的号啕大哭；嗷嗷待哺的婴儿，当嘴唇遇到奶瓶的乳头时，会自动做出吮吸动作；有的少年儿童看见恶狗就心里发慌，狗如果再大声狂吠，会吓的晚上做恶梦。 无论是手抓热鸡蛋、嘴唇触到乳头还是看到恶狗，他们都会在神经系统调节下，做出扔鸡蛋、吮乳头、做恶梦等相应的反应。神经系统对人体进行的神经调节主要是通过反射完成的。 【学习提纲】 什么是反射？ 反射弧由哪些基本结构组成？ 反射与反射弧的关系是怎样的？ 【新知探究】 一、反射 1、神经调节的基本反方式是什么？什么是反射？反射的分为几种类型？它们的概念 、举例。 （1）神经调节的基本方式 。 （2）反射的概念：人体通过??????，对外界或内部的??????所发生的有规律的??????。 人生来就有的反射。举例 （3）反射的类型 人通过长期生活经验积累才能形成的 2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么？两位同学一组，完成教材上的膝跳反射实验，并思考下列问题： 3、当你叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这一反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？ 二、反射弧 1.反射弧有 、 、 、 、 五部分构成的。（五个环节缺一不可） 感受刺激，产生神经冲动。 将神经冲动传入神经中枢 接受信号，并产生神经冲动，将神经冲动传给传出神经 将来自中枢的神经冲动传到效应器 由传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成 2、像“抓起烫手馒头迅速松手”这样的反射是先??????再??????。 3、以“抓起烫手馒头迅速松手”为例，具体描述整个反射的过程。 4、在上述的缩手反射中，是先缩手还是先感觉到痛？为什么？这样有什么意义？ 5、人类特有的神经中枢是什么？人类特有的神经中枢完成的反射是什么反射？ 三、探究：测定反应速度 学生活动设计：测定人的反应速度活动 1．实验目的：了解在一天不同时间里，人做出反应的时间是不是相同的。 2．材料用具：米尺 3．实验步骤： （1）让一个同学拿着米尺，零刻度朝下，距桌面大约50厘米。 （2）把米尺放在你大拇指的上方，食指正好与零刻度线持平。准备好抓住尺。 （3）你的同学在不给你任何提醒的情况下突然放手使米尺掉下，这时你要用大拇指和食指尽可能快地捏住米尺，并记录米尺掉下时你所捏住地方的刻度，这个距离相当于你的反应时间。 （4）在一天的早、中、晚分别重复以上的实验，坚持5天，把你的结果记录下来，与其他同学交流。 （5）得出结论。 4．思考： （1）在这项实验中，什么是刺激？什么是反应？ （2）为什么米尺上的距离可作为反应时间的测量值？ （3）根据实验结果，人的反应速度在一天的不同时刻是否有变化？ 【课堂小结】 这节课你收获了什么？ 【巩固练习】 1.手偶尔碰到了火，立刻缩回来，这种反应叫做(??? )。 A．运动???B．兴奋???C．反射???D．冲动 2.下列现象中属于简单反射的是(? )?A.鹦鹉学舌? B.金鸡报晓? C.谈虎色变? D.惊弓之鸟? 3.下列各项不属于反射活动的是（??? ） A．因天气炎热而出汗? B．吃食物时分泌唾液 C．谈虎色变?? ? D．血红蛋白与一氧化碳结合导致中毒 4.下列现象不属于反射活动的是（??? ） A．饭后立即运动，胃肠蠕动减弱???? B．人在寒冷时身体会颤抖 C．食物误入气管引起剧烈咳嗽??????