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浅谈对学生英语词汇记忆力训练的几点尝试 浅谈对学生英语词汇记忆力训练的几点尝试 在英语教学中，教师要重视培养学生对英语词汇记忆的学习方法，教师要运用多种教学词汇的手段，激发学生学习单词的兴趣，使学生在日常生活中广泛使用，词不离句，句不离词，从而达到英语的交际目的。 从事农村英语教学二十年来，我深深感到制约学生英语综合能力提高的关键因素在于学生的英语词汇知识，词汇量大，学生的听说读写能力自然就得以提高。通过历年教学的反思和认真琢磨，我发现，有的学生在初中毕业时，连一篇课文都读不出下来，究其原因还是语音关没有突破，单词没有记住，在教学过程中发现，学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率，我在试用新教材的过程中，对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。 记单词是学生学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量。我们要向效率要时间，而不是用时间补效率，这是我们英语教师要致力研究的课题。 那么，应该如何在课堂教学中有意识地培养学生词汇记忆的能力呢？ 一、突破语音大关，倡导学生大声朗读 英语是一种有声语言，我们要想达到交际目的，必须要说出来。同样在学习语言的最基本词汇——单词时，我们一定要先说为主，音形结合，这样才能在大脑中留下深刻印象。在词汇教学中，我从七年级下学期一点点渗透音标教