(春季版)期七年级生物下册 第四章 第四节 输血与血型教学案(新版)新人教版.docVIP

第四节 输血与血型 【教学目标】 知识与技能 1. 知道ABO血型的类型。 2.概述人体的血量以及输血同血型和血量的关系。 过程与方法情感、态度与价值观通过对输血与血型的了解，使学生认同我国的无偿献血制度，培养学生珍爱自己和他人生命的情感，树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。 很久以前医学还不发达很多牧师充当医师的角色，荷兰一位牧师看见一位病人大出血，为了拯救他，将家里唯一一只的羊的血直接输送给他，结果（病人死了），如果他输的是自己一部分血救人呢？（病人可能会死，也可能不死）为什么？ 出示并宣读报纸报道，由于意外事故，有大量人员受伤，其中部分伤员因失血过多，救治无效死亡 什么是血型？ 安全输血的原则是什么？ 【新知探究】 一 、血量和输血 什么是无偿献血？ 献血有损健康吗？曾经在我身边发生这样一件真实的事情，一天放学，我看见一个学生过马路不小心撞到迎面使来的大卡车，真是祸从天降，当时他就昏过去，满头鲜血，周围的同学和司机赶紧送他到医院。医生检查说颅内大出血，必须立即手术，否则就有生命危险，可验血发现，这家医院没有这种血型，在这千钧一发、生死攸关的时刻，周围的同学和老师都站出来，愿意用自己的鲜血来挽救自己的生命。你可能不会遇到同样的情况，但在医院每天都有许多人徘徊在生死边缘，如果没有你或亲人在需要用血时，而血库没血，你的心情又会如何？（希望血库有血。）如果你成年了，符合献血要求，是否参加无偿献血？愿意的请举手！献完血你可以得到一本光荣的证书——献血证（提醒必须在正规的大医院献血，防止血液传播爱滋病。）思考题：《中华人民共和国献血法》第九条规定：血站对献血者采集血量一般为200ml，最多不超过400ml。这是什么原因？献血以后应该注意补充哪些营养成分？ 　　延伸拓展、关注社会 调查你认识的人中哪些人曾无偿献过血，并向他们了解献血对身体有什么影响？ 调查你所在的城市血液和血液制品的来源及储备情况，这与人们的生产生活关系如何？