部编版一年级语文下册总复习教案.docx

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部编版一年级下复习教案? ? 第一单元复习课?【教材分析】? 这是本册第一个识字单元,编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰富,有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等,体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩,富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣,传承中华民族文化。?本单元是集中识字,教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中,培养学生的朗读能力,培养语感。在识字的同时,要重视引导学生了解汉字文化,如,百家姓、字谜等等,激发儿童对中华传统文化的热爱。?【教学目标】? 1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。? 2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。?3、正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。?【教学重点】认记二类字,正确书写一类字词。? 【教学难点】理解题意,正确解答不同类型的习题。?【教学时数】1课时?【教学过程】?一、会写字?风(风雨)(大风)(东风)?春(春风)(春雨)(春天)(春日)?冬(冬天)(冬日)(冬雪)?雪(大雪)(风雪)(雪人)(雪花)?花(开花)(花白)(雪花)?入(入口)(入学)(出入)(进入)?姓(姓李)(姓王)(百家姓)?飞(飞鸟)(飞走)(飞来)(飞机)?什(什么)(干什么)(为什么)?么(多么)(什么)(好么)(对么)?方(对方)(大方)(东方)?双(双手)(双目)(双耳)(双人)?青(青草)(青色)(青年)?国(中国)(国家)(国土)(国学)?晴(晴天)(晴日)(晴空)?王(国王)(王后)(王子)(大王)?情(心情)(同情)(人情)?清(清水)(清明)(清早)(清白)?请(请问)(请人)(请讲)?气(天气)(力气)(和气)(正气)?字(生字)(名字)(字体)?生(生气)(学生)(花生)(出生)?左(左右)(左手)(左耳)?右(右手)(右耳)(左右)?红(红花)(火红)(口红)?时(小时)(时间)(时钟)?万(千万)(十万)(万里)?动(运动)(生动)(动心)(动手)?二、易写错的字?春:下面是“日”,不要写成“目”。?雪:上面是雨字头,不要写成“雨”字。?入:撇短捺长。姓:左边不要写成“忄”。?双:左边最后一笔是点,不要写成捺。?国:里面是“玉”,不要写成“王”。?方:上面有“丶”,不要写成“万”。?气:共四笔,不要写成“乞”。?晴:左边是“日”,不要写成“目”。?字:下面是“子”,不要写成“于”。? 左:被包部分是“工”,不要写成“土”。?万:上面没有点,不要写成“方”。?三、会认字? 霜?吹?落?降?飘?游?池?入?姓?氏?李?张?古?吴?赵?钱?孙?周?王?官?清?晴?眼?睛?保?护?害?事?情?请?让?病?相?遇?喜?欢?怕?言?互?令?动?万?纯?净?阴?雷?电?阵?冰?冻?夹?四、多音字? 落?的?降?少?好?重?相?五、反义词? 出——入?降——升?好——坏?清——浊?晴——阴?左——右?凉——热?爱护——伤害?喜欢——厌烦?广大——窄小?六、近义词? 保护——爱护?喜欢——喜爱?七、词语搭配? 保护禾苗?保护眼睛?保护益鸟?爱护小青蛙?爱护公物?爱护小动物?八、好句积累? 春回大地?万物复苏? 柳绿花红?山清水秀 ?冰雪融化?泉水丁冬?百花齐放?百鸟争鸣 春风拂面?春暖花开?五颜六色?百花盛开 ?和风细雨?万紫千红?鸟语花香?万里无云? 第二单元复习课?【教材分析】? 本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4?篇课文。这些课文题材丰富,《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事,《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望,这3?篇课文具有反复的表现方法,语言浅显,节奏明快,易于学生诵读,所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣,激发儿童对外面世界的向往,培养积极向上的生活态度。?【教学目标】? 1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。? 2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。?3、正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。?【教学重点】认记二类字,正确书写一类字词。? 【教学难点】理解题意,正确解答不同类型的习题。?【教学时数】1课时?【教学过程】?一、会写字?吃(吃水)(吃力)(好吃)?叫(大叫)(叫好)(叫门)?江(长江)(江水)(江山)?主(主人)(主力)(主要)(公主)? 住(居住)(住手)(住人)?没(没有)(没人)(没用)?以(以后)(可以)(以前)?会(学会)(不会)(开会)(大会)?走(走出)(不走)(飞走)?北(北方)(东北)(北风)(北国)?京(北京)(东京)(京口)?门(大门)(开门)(门口)(出门

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